7．下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．（NH4）2HPO4C．K2SO4D．Ca3（PO4）2

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、CO（NH2）2中只含有氮元素，屬于氮肥，故不符合題意；
B、（NH4）2HPO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥，故符合題意；
C、K2SO4中只含有鉀元素，屬于鉀肥，故不符合題意；
D、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)肥料的分類，并能靈活進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．“陰陽(yáng)師”是最近一款非常風(fēng)靡的手游．有一天小薇在畫(huà)符召喚式神的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，初中化學(xué)常見(jiàn)的5種物質(zhì)也符合符咒上的五角星關(guān)系．已知A、C、E均為氧化物，A是人體呼吸作用的主要產(chǎn)物；在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取A，而D的溶液可以用來(lái)檢驗(yàn)A；C和E反應(yīng)能生成D．相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．則 
（1）B的化學(xué)式是：HCl；E的俗名是：生石灰；
（2）向滴有酚酞的D溶液中通入A氣體至恰好完全反應(yīng)，觀察到D溶液中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)是紅色褪去，有白色沉淀生成；
（3）寫(xiě)出C與E物質(zhì)反應(yīng)的方程式：H2O+CaO=Ca（OH）2；并寫(xiě)出D物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上的一種用途：改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．我省“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措．
（1）沼氣的主要成分是甲烷（填名稱），生活中提倡少使用煤、石油、天然氣三大化石燃料，有利于改善空氣質(zhì)量．由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會(huì)形成酸雨，酸雨的pH＜5.6（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）俗話說(shuō)“水火不相容”，然而化學(xué)老師給我們演示了一個(gè)“水中起火”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．該實(shí)驗(yàn)中白磷能在熱水中燃燒是因?yàn)椋孩侔琢资强扇嘉�；②白磷與氧氣接觸；③溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．每年的5月15日為全國(guó)碘缺乏病防治日，以提高人們對(duì)碘缺乏病的認(rèn)識(shí)．碘是人體必需的微量元素，而缺碘會(huì)引起“大脖子病”、“呆小癥”等碘缺乏癥，所以國(guó)家強(qiáng)制給食用的氯化鈉食鹽中加入少量的含碘化合物（如KIO3）．最新的科學(xué)研究表明碘缺乏和碘過(guò)量都會(huì)影響人體健康．
（1）甲狀腺激素由甲狀腺分泌，其固體為白色針狀晶體，無(wú)臭、無(wú)味．它的化學(xué)式為C15H11O414N，其中C、N元素的質(zhì)量比為90：7．
（2）碘酸鉀在受熱時(shí)易分解，這是它的化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)（ 選填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（3）隨著科學(xué)研究的深入，部分民眾尤其是沿海地區(qū)的居民對(duì)是否應(yīng)該全民食用加碘鹽提出了質(zhì)疑．下列事實(shí)中屬于支持食用加碘鹽的有B．（可多選）
A．沿海地區(qū)的居民通過(guò)食用含碘豐富的海產(chǎn)品，就能從食物中獲得豐富的碘．
B．我國(guó)大部分為內(nèi)陸地區(qū)，遠(yuǎn)離大海，缺碘較嚴(yán)重．即使是沿海地區(qū)，由于飲食習(xí)慣等原因，大部分民眾碘含量仍然偏低．
C．通過(guò)碘鹽補(bǔ)充的碘雖然不會(huì)超過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)，但加上食物和飲水中攝入的碘，能導(dǎo)致碘攝入過(guò)量而影響人體健康．
D．長(zhǎng)期攝入過(guò)量的碘可能導(dǎo)致甲狀腺功能減退及自身免疫性甲狀腺炎．
E．與碘缺乏癥帶來(lái)的危害相比，碘過(guò)量導(dǎo)致的疾病風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)要小得多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C、B、A．
（2）圖中A、B兩溶解度曲線相交于O點(diǎn)，此點(diǎn)表示的意義是t2℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．
（3）t1℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t3℃，所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是a、b、c，則a、b、c的大小關(guān)系是c b a．
（4）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用降溫結(jié)晶（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）方法提純A．
（5）t2℃時(shí)，在90g10%的乙溶液中加入15g乙固體，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.9%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答：

①圖B中儀器a的名稱是鐵架臺(tái)
②用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在c（填“b”或“c”）端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已滿．
（2）小明在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對(duì)其成分提出以下假設(shè)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[查閱資料]：①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是CO2+2KOH═K2CO3+H2O．
②K2CO3溶液呈堿性，BaCl2溶液、KCl溶液呈中性．
[猜想假設(shè)]：假設(shè)Ⅰ：只含KOH；假設(shè)Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設(shè)Ⅲ：只含K2CO3
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生假設(shè)Ⅰ不正確
②另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過(guò)量的BaCl2溶液，振蕩，靜置產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)Ⅲ正確
③�、谥猩蠈忧逡海渭訜o(wú)色酚酞溶液無(wú)色酚酞溶液不變色
[問(wèn)題討論]：步驟②中加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是除去樣品中的碳酸鉀
[拓展應(yīng)用]：完全變質(zhì)的KOH也有利用價(jià)值，從K2CO3組成或性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)的試劑在農(nóng)業(yè)上的用途是作鉀肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．丹東是銀杏之城，銀杏葉、果是預(yù)防高血壓、心臟病主要的醫(yī)療原料．下列銀杏生長(zhǎng)過(guò)程中所施肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．K2SO4B．CO（NH2）2C．KH2PO4D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．氫氧化鈉可用于治療胃酸過(guò)多癥
B．工業(yè)上一般用焦炭、石灰石和鐵礦石煉鐵
C．金剛石的硬度大可用于切割玻璃
D．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲浸入稀鹽酸，形成黃色溶液
C．持續(xù)加熱碳酸氫鈉，最終沒(méi)有固體殘留
D．向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案