生活中的許多現(xiàn)象(或做法)都蘊(yùn)含著化學(xué)原理,請(qǐng)解釋生活中的下列現(xiàn)象:
(1)炒菜的油鍋起火可用濕抹布蓋滅
 

(2)薯片食品的包裝袋充滿氮?dú)?div id="bxrnbrh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)“回南天”潮濕時(shí)地板瓷磚冒“汗”
 
考點(diǎn):滅火的原理和方法,常見氣體的用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)滅火的方法分析;
(2)根據(jù)的氮?dú)獾男再|(zhì)不活潑、并且無毒分析;
(3)根據(jù)地板都非常潮濕,甚至?xí)懊昂埂,可知它們是液態(tài)的小水滴,再思考它們形成的原因,結(jié)合氣候的特點(diǎn)作出合理的解釋;
解答:解:(1)炒菜的油鍋起火可用濕抹布蓋滅,屬于隔絕空氣滅火;
(2)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,沒有毒,所以能用于充入食品包裝袋防腐.
(3)室內(nèi)潮濕甚至“冒汗”,原因是我國(guó)的南方,春季南風(fēng)吹來溫暖的帶有大量水蒸氣的空氣,這些水蒸氣溫度較高,遇到溫度較低的墻壁和地板就液化形成小水滴,附著在室內(nèi)的墻壁和地板上造成的;
故答案為:(1)隔絕空氣滅火;
(2)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,沒有毒;
(3)氣溫上升較快的南方春季,地板溫度上升較慢,南風(fēng)吹來溫暖的帶有大量水蒸氣的空氣,這些水蒸氣在墻壁、地板上遇冷液化形成小水珠,大量的水珠使得地面非常潮濕.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某樣品為銅和氧化銅混合物.為測(cè)定樣品中氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱10g樣品在空氣中充分加熱直至固體質(zhì)量不再變化.冷卻后稱量反應(yīng)后固體質(zhì)量為11.6g.
    (1)計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    (2)如果仍取上述樣品10g,在空氣中加熱一段時(shí)間后停止加熱.此時(shí)測(cè)得樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%.計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣是多少克?(保留到0.1g)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體.請(qǐng)回答下列問題:
    (1)B的化學(xué)式
     
    、D的化學(xué)式
     
    ;
    (2)反應(yīng)①化學(xué)方程式
     

    (3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體.

    (1)利用高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為
     
    ,可選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母序號(hào),下同)
     
    ;
    (2)利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    ,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
     
    ;
    (3)選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
     
    、
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)H2O2分解反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 5mL反應(yīng)物 加入物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    5%的H2O2溶液 / 木條不復(fù)燃
    5%的H2O2溶液 a g MnO2
     
     5%的H2O2溶液 a g Fe2O3 木條復(fù)燃
    經(jīng)檢驗(yàn),②、③中反應(yīng)后試管中仍含有a g MnO2和a g Fe2O3,且化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
    (1)實(shí)驗(yàn)①的作用是
     
    .實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象是
     

    (2)MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中起
     
    作用.
    (3)寫出實(shí)驗(yàn)②化學(xué)反應(yīng)的方程式
     

    (4)實(shí)驗(yàn)②、③中H2O2溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)①相同,原因是:
     

    該興趣小組還對(duì) H2O2溶液的濃度、催化劑的種類等條件進(jìn)行了探究.取足量且等體積的H2O2溶液制取相同體積O2,記錄所需的時(shí)間如表:
    濃度、時(shí)間(min)、條件 30% H2O2溶液 15% H2O2溶液 5% H2O2溶液
    加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
    加入a g Fe2O3 7.0 9.0 16.0
    (5)從表中能得出哪些結(jié)論?
     

     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某種含有MgCl2和MgS的混合物,經(jīng)分析測(cè)得混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.4%,求其中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料.
    (1)在化石燃料中,
     
    是比較清潔的燃料.使用脫硫煤能減少排放的污染物是
     

    (2)利用石油中各成分的
     
    不同,將它們分離,可得到的一種燃料是
     
    ;
    (3)化石燃料都是含碳燃料,減少二氧化碳的排放量可防止
     
    效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng).人類正在開發(fā)和利用的新能源之一是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
    提出問題:
    當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
    進(jìn)行猜想:
    甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
    (1)你認(rèn)為
     
    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
     
    ;
    (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表中:
    實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1、取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,
     
     
    有氧氣生成
    2、
     
    溶液變渾濁
     
    (3)寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)運(yùn)魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的目的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有銅、鋁、汞三種金屬,如果只用一種試劑驗(yàn)證它們的金屬活動(dòng)性順序,則應(yīng)選用下列試劑中的(  )
    A、稀硫酸B、氯化鋁溶液
    C、硝酸汞溶液D、硫酸銅溶液

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    同步練習(xí)冊(cè)答案