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【題目】實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件．下列說法錯誤的是（ ）

A. 燒杯中的熱水只起到加熱作用

B. 水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸

C. 對準燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白磷能燃燒

D. 銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到著火點

【答案】A

【解析】

試題A、通過實驗可以知道燒杯中的白磷沒有燃燒，說明燒杯中的白磷雖然溫度達到著火點，但沒有與氧氣接觸，所以不能燃燒，從而可以判斷燒杯中的熱水不僅僅是只起到加熱的作用，故A說法錯誤；

B、根據燃燒的條件可以知道，白磷為可燃物且達到了著火點，所以可以判斷：水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸，故B說法正確；

C、如果對準燒杯中的白磷通入氧氣，則此時具備了燃燒的三個條件，所以可以觀察到熱水中的白磷燃燒，故C說法正確；

D、紅磷是可燃物且與氧氣接觸，所以此時紅磷仍不燃燒，說明溫度沒有達到著火點，故D說法正確．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生2015年10月6日購買的口香糖的標簽，標簽上標有口香糖的主要成分為木糖醇（化學式C5H12O5）請回答下列問題：

（1）木糖醇中碳、氫原子個數比為 ；

（2）木糖醇中碳、氧元素的質量比為 ；

（3）木糖醇中碳元素的質量分數為 （計算結果精確到0.1%）；

（4）10g木糖醇中含氧元素的質量為 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】普林斯頓大學2012年的一項研究發(fā)現，因頁巖氣和致密氣生產，從電廠和工業(yè)活動捕獲來的二氧化碳的理想封存地的80%與正在進行鉆探壓裂活動的地下頁巖層重合，二氧化碳被捕捉和壓縮后，最后將被封存在合適的地下巖層中。

（1）頁巖氣與天然氣的主要成分都是甲烷，甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為________。

（2）頁巖氣開發(fā)將改變我國現在的能源格局，為環(huán)境保護帶來積極影響。下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是___________(填字母)。

A. 酸雨 B.溫室效應 C. 臭氧層破壞 D. 可吸入顆粒物增加

（3）二氧化碳被捕捉和壓縮后可以制成干冰，寫出干冰的一種用途_____。

（4）在固體礦產領域頁巖油是一種人造石油，是有機質受熱分解生成的一種褐色、有特殊刺激氣味的粘稠狀液體產物。對于頁巖油開采技術的發(fā)展，下列說法不合理的是________。

A. 減少對石油等傳統能源的依賴度 B. 使能源更多樣性

C. 優(yōu)化能源產業(yè)結構、轉變經濟增長方式 D. 可以盡量使用化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國是黃鐵礦資源較豐富的國家。黃鐵礦的主要成分是硫化亞鐵（FeS2），其中硫元素的化合價為-1。由黃鐵礦為原料生產硫酸的工業(yè)流程如下圖所示。

（1）生產的第一步是將黃鐵礦粉碎成小顆粒，在沸騰爐中焙燒。將黃鐵礦粉碎的原因是____________。

（2）生產的第二步是在接觸室內將SO2轉化為SO3，寫出該反應的化學方程式：_______________。

（3）在生產過程中，化合價發(fā)生改變的元素有_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，據圖回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是_______（填序號，下同），收集裝置不能采用上圖中的__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。

①反應原理用化學方程式表示為：________。該反應屬于__________（選填“化合”或“分解”）反應。

②為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置__________ 。

③實驗結束，某同學發(fā)現收集到的純氧氣質量大于通過化學方程式計算所得質量。不考慮實驗誤差，我想可能是（答一種猜想）_______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_________(填儀器字母)進行組裝，反應的化學方程式為______________。

（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集氧氣，并用帶火星的小木條放在瓶口驗證氧氣是否收集滿，結果發(fā)現小木條始終不復燃，說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述情況的原因可能是：________； (寫出其中1條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一純凈物3g在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法正確的是（ ）

A. 該物質中有C, H, O元素

B. 該反應中O2和CO2的質量比為11：14

C. 該反應中O2和H2O的分子個數比為7：6

D. 物質中C,H原子個數比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們發(fā)現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象，產生疑問：兩種物質是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應。

（1）實驗準備

①查閱資料：

NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl

②用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現象Ⅰ

無明顯變化

產生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無明顯變化

現象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無明顯變化

澄清石灰水

無明顯變化

表中的現象Ⅰ為________________，現象Ⅱ對應反應的化學方程式為__________。

（2）實驗過程

（實驗1）證明反應生成了Na2CO3同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是________。有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是_________。

（實驗2）證明反應后NaHCO3不存在

同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是_________。

（3）實驗反思

通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為氧氣性質的實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出鐵在氧氣中燃燒的的化學方程式________________________________

（2）簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中水的作用

甲_______________________________________________;

乙_______________________________________________。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是___________________________________________________并放熱;

（4）實驗室用過氧化氫和二氧化錳可以制取集氣瓶中的氧氣，請寫出該反應的化學方程式_____________________________________，該反應基本反應類型屬于____________。

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