15.下列各選項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是否為二氧化碳往該氣體中伸入燃著的木條
C探究蠟燭燃燒是否產(chǎn)生水蒸氣在燃著的蠟燭火焰上方罩一干冷的燒杯
D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下,同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;
B、根據(jù)能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳進(jìn)行解答;
C、根據(jù)燒杯內(nèi)壁的水霧可以說(shuō)明水的產(chǎn)生進(jìn)行解答;
D、根據(jù)呼出的氣體中較多的二氧化碳能夠快速使石灰水變渾濁進(jìn)行解答.

解答 解:A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣具有助燃性,故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳,故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、干冷的燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生可以說(shuō)明水的產(chǎn)生,故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、呼出的氣體中較多的二氧化碳能夠快速使石灰水變渾濁,而空氣中含有的二氧化碳較少,故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為:B.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用化學(xué)符號(hào)表示
(1)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+           (2)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)“沼氣”主要成分是CH4    (4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.生石灰可與水反應(yīng),其化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2.此反應(yīng)可用于AB(填字母序號(hào)).
A.吸收水分                 B.加熱食物.

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3.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是( 。
A.試管:加熱時(shí)所盛液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{2}{3}$
B.膠頭滴管:向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
C.酒精燈:熄滅酒精燈時(shí)可用嘴吹滅
D.玻璃棒:常用作攪拌、過(guò)濾或引流液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下面屬于純凈物的是( 。
A.潔凈的空氣B.清澈的河水C.冰水混合物D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.下列物質(zhì)放在燒杯中,一段時(shí)間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是CE(填序號(hào))
A 濃鹽酸    B濃硫酸   C燒堿     D純堿       E生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.為測(cè)定一瓶放置已久的燒堿中氫氧化鈉的含量,取50克燒堿樣品完全溶于150克水中,再加入100克稀鹽酸至不在有氣體放出稱量溶液的質(zhì)量為291.2克.
計(jì)算:(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量8.8克
(2)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.水是生命的源泉,為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過(guò)濾、吸咐、殺菌等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn);若要檢驗(yàn)上述水是硬水還是軟水,需用肥皂水檢驗(yàn);在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A;實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,在B裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,第1管中氣體的體積與第2管中氣體的體積之比為2:1;檢驗(yàn)第2試管中的方法是:將帶火星的木條伸到試管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃.
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號(hào)).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.被蚊蟲(chóng)叮咬后,涂些含有堿性物質(zhì)(如NH3•H2O)的藥水,可減輕痛癢.NH3•H2O中的氮元素的化合價(jià)為( 。
A.-3B.0C.+3D.+5

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同步練習(xí)冊(cè)答案