水是重要資源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B、液態(tài)水變成水蒸氣，分子間間隔增大
C、電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1
D、活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
考點(diǎn)：硬水與軟水,電解水實(shí)驗(yàn),分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)硬水軟化的方法分析；
B、根據(jù)分子的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)水電解知識(shí)分析；
D、根據(jù)活性炭具有吸附性分析．
解答：解：A、加熱、蒸餾可使硬水軟化，過濾時(shí)除去不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，故A錯(cuò)誤；
B、液態(tài)水變成水蒸氣，分子運(yùn)動(dòng)加快，分子之間的間隔變大，故B正確．
C、電解水得到的H2和O2體積比為2：1，故C錯(cuò)誤；
D、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故D錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有關(guān)水的知識(shí)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列（圖A-D）實(shí)驗(yàn)室常見的裝置，回答以下問題．

實(shí)驗(yàn)一：制取氣體
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）裝置B不易完成實(shí)驗(yàn)，小明改進(jìn)裝置如圖一所示，與裝置A相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
①便于添加液體藥品
②控制反應(yīng)速率                                
③控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
④讓產(chǎn)物氣體更純凈
（3）若用裝置D收集CO2，則應(yīng)從
 
處（選填“a”、“b”）進(jìn)氣．
實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)）
（1）若選擇裝置C完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右，可能原因是
 
（填序號(hào)）．
①反應(yīng)后未關(guān)閉K1
②反應(yīng)后未打開K2
③有氣體生成的反應(yīng)本身不遵循質(zhì)量守恒定律    
④反應(yīng)前，未檢查裝置氣密性
（2）考慮到該反應(yīng)十分劇烈，小紅改進(jìn)裝置如圖二所示，但氣球存在
 
的影響也可能造成天平指針偏右．
（3）最終，小君設(shè)計(jì)裝置和藥品放置方式如圖三，則錐形瓶中最好加入藥品
 
（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A是無(wú)色、無(wú)味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，D
 
．
（2）寫出下列的反應(yīng)方程式：
①B+A→C：
 

②D+石灰水→：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：

①甲同學(xué)提出X可用金屬鐵，乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬錳，你認(rèn)為
 
（選填“甲”或“乙”）同學(xué)的意見是正確的，理由是
 
．加入過量的金屬X的目的是
 
．
②操作a、b的名稱是過濾，其目的是除去混合液中
 
的雜質(zhì)．步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度（單位：g/100g水）
溫度（℃）0102030405060708090100
KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
（1）以上兩種物質(zhì)溶解度的變化受溫度影響較小的是
 
．
（2）30℃時(shí)，KNO3的溶解度是
 
g/100g水．
（3）KNO3溶液中含有少量NaCl時(shí)，可通過
 
的方法提純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣都用到的一種物質(zhì)是（　�。�
A、稀硫酸B、稀鹽酸
C、石灰石D、鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：
（1）化學(xué)可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)、改造和
 
物質(zhì)．
（2）化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來(lái)開動(dòng)汽車，也可以利用石油合成塑料、化學(xué)纖維等物質(zhì)，前者是利用化學(xué)反應(yīng)得到
 
；后者是利用化學(xué)反應(yīng)得到
 
．由此可見，通過化學(xué)變化可以實(shí)現(xiàn)
 
與
 
的相互轉(zhuǎn)化．
（3）化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用．例如：利用化學(xué)科學(xué)達(dá)到綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請(qǐng)利用已有化學(xué)知識(shí)再舉一個(gè)例子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)示意圖．它們的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是（　�。�
A、構(gòu)成它們的原子大小不同
B、它們由不同種原子構(gòu)成
C、構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
D、它們的碳原子排列不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中敞口放置，易變質(zhì)的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、氫氧化鈉D、碳酸鈣

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