如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)檢查裝置氣密性的一種方法,關(guān)閉彈簧夾以后從長(zhǎng)頸漏斗注入水時(shí),漏斗中的液面會(huì)上升.
(1)你認(rèn)為液面上升至
 
 (填A(yù)或B)處時(shí),停止注入水相對(duì)較好.理由是
 
;
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的裝置圖,并寫(xiě)出使用試管時(shí)的注意事項(xiàng)(一點(diǎn)).
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,檢查裝置的氣密性,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)觀察的方便與否來(lái)分析;
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)檢驗(yàn)二氧化碳通常用澄清的石灰水,根據(jù)試管使用時(shí)的注意事項(xiàng)來(lái)分析.
解答:解:(1)液面在A處,由于玻璃管過(guò)細(xì),不便于觀察,故液面上升至B處,便于觀察;
(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)將生成的氣體通入澄清的石灰水,觀察是否變渾濁.試管不能聚冷聚熱等.
故答案為:(1)B;便于觀察液面的變化;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)
加熱后,不能驟冷,防止炸裂.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、注意事項(xiàng)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為甲(    )與乙( )反應(yīng)生成丙( )的微粒數(shù)變化示意圖,則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、如圖的物質(zhì)是純凈物
C、甲一定是氧化物
D、甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉原子(Na)與鈉離子(Na+)具有相同的( 。
A、電子層數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)D、電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.在河邊種植花草樹(shù)木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河 C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)下列做法不會(huì)造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A.水的電解   B.水的蒸發(fā)  C.氫氣在氧氣中燃燒生成水  D.水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.下面我們就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集問(wèn)題做如下討論.根據(jù)二氧化碳的性質(zhì),它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸,通常采用排空氣集氣法收集.二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎?
資料一:文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳,至少需要約7天左右的時(shí)間.如果是1天時(shí)間,則1體積水大約只能溶解
1
3
體積左右的二氧化碳.
資料二:對(duì)任何氣體的收集,凡能用排水法收集的氣體,最好用排水法收集,這樣既可以觀察集氣的快慢,又可以提高被集氣體的純度.
資料三:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
(1)你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w
 
,你的觀點(diǎn)是
 

(2)某同學(xué)用如圖裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題.
ⅰ用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
 
,當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明CO2已除盡.
ⅱ用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應(yīng)依次盛放
 
(填藥品序號(hào)),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉是一種非常活潑的金屬,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣和一種堿,但它不與煤油反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a),可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.則:
(1)寫(xiě)出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
反應(yīng)類型是
 

(2)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,這是因?yàn)?div id="tum3akh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上.
這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體對(duì)空氣造成了污染.損害人體健康、影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞,形成酸雨(世界環(huán)境三大問(wèn)題)等.結(jié)合瓊海市的本地特點(diǎn),我們應(yīng)該如何防治空氣污染?(至少寫(xiě)兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
①在
 
的溫度范圍里,物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Y的溶解度.
②將X、Y、Z三種物質(zhì)在80℃的飽和溶液溫到40℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序的是
 

③若X中混有少量的Y,可用
 
方法提純X.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合理利用和開(kāi)發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣;埋于海底,將來(lái)可能替代化石燃料的新能源是
 

(2)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過(guò)程可看作是碳和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成分子個(gè)數(shù)比為1:1的兩種可燃性氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是
 
先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是
 

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