Question

10．如圖甲是水分解的示意圖．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出表示電解水的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）寫(xiě)出你從該示意圖中所獲得的信息（寫(xiě)兩條）：
①水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；
②在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分．
（3）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．
通電一段時(shí)間后，電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，用用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃．負(fù)極產(chǎn)生氫氣，用燃著的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2，由此得出水由氧元素、氫元素組成，電解水時(shí)事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（4）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾（填“過(guò)濾”或“消毒”），活性炭的作用吸附，該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)水分解的示意圖，找出反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式；
（2）觀察水分解的示意圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖及反應(yīng)的示意圖分析，可以得出很多信息；
（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)及注意事項(xiàng)分析回答；
（4）根據(jù)凈水的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由水分解的示意圖，可以看出反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，可以寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖及反應(yīng)的示意圖，可以得出很多信息，例如：根據(jù)水的微觀構(gòu)成示意圖可以看出：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；對(duì)比反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖，
（3）由電解水試驗(yàn)的裝置可知，電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，具有助燃性，用帶火星的木條檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生氫氣，用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2；由此得出水由氧元素和氫元素組成；電解水時(shí)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（4）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾；活性炭的作用是吸附，可以吸附色素和異味；該裝置不能將硬水軟化，可以用加熱煮沸的方法軟化．
故答案為：（1）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）①水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，②在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分．
（3）氧；用帶火星的木條；帶火星的木條復(fù)燃；氫；燃著的木條；氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；1：2；氧元素；氫元素；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（4）過(guò)濾；吸附；不能．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用模型圖來(lái)分析物質(zhì)的構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)，學(xué)生應(yīng)注意不同大小或不同顏色的小球代表的原子，準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的構(gòu)成、發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)等．