如圖是用于制取氧氣的裝置,請回答下列問題:

(1)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
,該裝置還應(yīng)該改進(jìn)的地方是
 
,原因是
 
;選用的收集裝置是
 
,這是應(yīng)用了氧氣
 
的性質(zhì);反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,
(2)若選用A裝置制取氧氣,則分液漏斗里所裝藥品是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;固體藥品所起的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)有:若選用B裝置,組裝該裝置時(shí)應(yīng)按照從左向右,從下到上的順序組裝,試管口應(yīng)略向
 
傾斜,原因是
 
.鐵夾應(yīng)夾在
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理、裝置的選擇來解答;
(2)根據(jù)過氧化氫制氧氣的有關(guān)知識解答;
(3)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部,即距試管口約三分之一處;
解答:解:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣需選擇加熱固體產(chǎn)生氣體的B裝置;為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入集氣瓶,在試管口放一團(tuán)棉花;不易溶于水、密度比空氣的密度大,所以可采取排水法或向上排空氣法收集;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)A裝置制取氧氣,適合用過氧化氫和二氧化錳的混合物,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑;
(3)若選用B裝置,組裝該裝置時(shí)應(yīng)該按照從左向右的,從上到下的順序組裝,試管口應(yīng)略向下傾斜,原因是能夠防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,鐵夾應(yīng)夾在距試管口約三分之一處;
答案為:
(1)B;試管口放一團(tuán)棉;防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入集氣瓶; C或D; 不易溶于水、密度比空氣的密度大;  高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)過氧化氫溶液,二氧化錳,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化作用
(3)下;防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;距試管口約三分之一處;
點(diǎn)評:本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選取、實(shí)驗(yàn)步驟和一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成白色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、木炭燃燒后生成黑色固體
C、鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列化學(xué)符號中數(shù)值“2”代表的意義,將其序號填在相應(yīng)的橫線上.
a.Mg2+          b.SO2 c.2Cu          d.2Cl-
①表示原子個(gè)數(shù)的是
 
;         ②表示離子個(gè)數(shù)的是
 
;
③表示離子所帶電荷數(shù)的是
 
;   ④表示一個(gè)分子中某個(gè)原子個(gè)數(shù)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w:
A.C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2    B.CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C.2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2       D.CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(1)以上化學(xué)反應(yīng)中,最適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的是
 

(2)根據(jù)你所選擇的化學(xué)反應(yīng),如圖所示裝置中可以用來制取二氧化碳?xì)怏w的是(填字母)
 


(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的重要步驟有:①組裝儀器;②裝入藥品③收集氣體④檢驗(yàn)裝置的氣密性⑤整理復(fù)位.其正確的操作順序是什么?
 

(4)能否用C反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,證明能量守恒定律?如不能,說明原因
 

(5)在牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做填充劑.為了測定牙膏中碳酸鈣的含量,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:稱取該牙膏50克于一小燒杯中,滴加稀鹽酸至剛好不再有氣體放出為止(其他物質(zhì)不反應(yīng)).共用去稀鹽酸100克,反應(yīng)停止后燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量為132.4克.請計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí),我們知道很多氣體能燃燒作為燃料.例如:H2和CO,已知某氣體可能由其中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究.
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
 
;
【提供信息】(1)由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
(2)白色硫酸銅固體遇水變成藍(lán)色
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中現(xiàn)象來推測該氣體
的組成.

【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)         象結(jié)          論
①.裝置A中白色固體變藍(lán),裝置B中無變化猜想Ⅰ成立
②.
 
猜想Ⅱ成立
③.裝置A中白色固體變藍(lán),裝置B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象猜想Ⅲ
 
(填“成立”或“不成立”)
【分析討論】
裝置A白色固體變藍(lán),說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成,推知該氣體成分中一定含有
 
元素;裝置B出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有
 
生成,推知該氣體成分中一定含有碳元素.
【反思】若將完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置B、A來推測該氣體的組成,你認(rèn)為上述結(jié)論可靠嗎?
 
(填“可靠”、“不可靠”或“無法確定”)你的理由是
 
.(若可靠此空不填)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖1回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),要得到更純凈的氣體的收集裝置為
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A分離空氣B加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D
 

①相信在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
②用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為產(chǎn)生現(xiàn)象的原因可能是
a
 

b.
 
.(寫出兩點(diǎn)即可)
(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為
 
;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;在該反應(yīng)中二氧化錳是
 

(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(6)若丙裝置用排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.用丙裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小鵬二位同學(xué)對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像個(gè)小“枕頭“.用這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時(shí)間地保鮮、保質(zhì).
【信息】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮?dú)獠荒埽?br />【猜想】小明認(rèn)為:所充氣體可能是氮?dú)猓?br />小鵬認(rèn)為:所充氣體可能是二氧化碳.
【方案設(shè)計(jì)】你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小鵬的猜想是否正確,
 
;
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小鵬的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是
 

【問題分析】你認(rèn)為食品充氣包裝中,充的可能是
 
氣體;對所充氣的要求是
 
(友情提示:本題有多項(xiàng)選擇)
A.氣體不與食品反應(yīng)  B.氣體不供細(xì)菌呼吸   C.氣體本身無毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了大量溶液FeSO4,CuSO4廢液,若直接倒進(jìn)下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).初三的同學(xué)準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序和其他有關(guān)化學(xué)知識對廢水進(jìn)行處理.復(fù)習(xí)常見金屬活動(dòng)順序表,在下表空格中分別填入對應(yīng)的元素符號.

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同步練習(xí)冊答案