2010年6月9日,“八國集團首腦會議”一致同意減少溫室氣體的排放,請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題:
(1)在空氣的成分中,能夠制造化肥并可以做保護氣的是
 
,能夠供給人類呼吸的是
 
,能夠?qū)е聹厥倚?yīng)的氣體是
 

(2)稀有氣體可以做焊接金屬的保護氣,是利用了稀有氣體的
 

(3)純凈的空氣對人類非常重要.下列做法有利于凈化大氣的是
 

①使用清潔能源;②工業(yè)廢氣處理達標后再排放;③積極植樹造林.
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:(1)從氮肥是指化肥中含有的營養(yǎng)元素是氮元素的化肥,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,空氣中的氮氣是由氮元素組成的;空氣中有大約21%的氧氣,氧氣能供給呼吸;二氧化碳過多會導致溫室效應(yīng)去分析解答;
(2)從稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑,一般不和其他物質(zhì)反應(yīng)去分析解答;
,所以可以做焊接金屬的保護氣;故答案為:化學性質(zhì)不活潑;
(3)①從清潔能源使用過程中不會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物去分析解答;
②從工業(yè)廢氣處理達標后再排放,減少了廢氣中的空氣污染物去分析解答;
③從植樹造林能防風固沙,樹葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵去分析解答;
解答:解:(1)氮肥是指化肥中含有的營養(yǎng)元素是氮元素的化肥,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變,空氣中的氮氣是由氮元素組成的;空氣中有大約21%的氧氣,氧氣能供給呼吸;二氧化碳過多會導致溫室效應(yīng);故答案為:氮氣     氧氣    二氧化碳;
(2)由于稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑,一般不和其他物質(zhì)反應(yīng),所以可以做焊接金屬的保護氣;故答案為:化學性質(zhì)不活潑;
(3)①清潔能源使用過程中不會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物等空氣污染物;故正確;
②工業(yè)廢氣處理達標后再排放,減少了廢氣中的空氣污染物,可減少對空氣的污染,故正確;
③植樹造林能防風固沙,樹葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵;故正確;
故答案為:①②③.
點評:本題主要考查了空氣的成分及各自的用途,以及如何防止空氣污染.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),C表示A、B反應(yīng)的集合; 請你根據(jù)兩圓關(guān)系來回答下列問題.
(1)你能舉出C反應(yīng)的例子嗎?寫出反應(yīng)的化學方程式
 

(2)你認為“C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O”屬于
 
反應(yīng)(填“A”“B”或“C”);“S+O2
 點燃 
.
 
SO2”屬于
 
反應(yīng)(填“A”“B”或“C”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是
 

A、CaO+H2O═Ca(OH)2  B、Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C、2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2  D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)根據(jù)空氣的成分,用物質(zhì)的名稱填空:
①空氣中按體積分數(shù)計算,
 
占78%,
 
約占21%.
②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
 

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
 

(2)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
 

(3)把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中,觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上.根據(jù)以上現(xiàn)象可推斷該金屬的物理性質(zhì)有:
 
;②
 
;③
 
;④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣的成分,按圖所示完成實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)反應(yīng)停止,等集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,燒杯中的水會
 
,約占集氣瓶容積的
 

(3)拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條深入瓶中,會看到
 

(4)此試驗說明空氣主要由能支持燃燒的
 
(大約占
 
體積)和性質(zhì)穩(wěn)定的
 
(約占
 
體積)組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液50g,主要操作正確順序為(填序號)
 

A.稱量2.5g的氯化鈉固體                
B.稱量5.0g的氯化鈉固體
C.將固體和水混合后,用玻璃棒攪拌溶解   
D.裝瓶貼標簽
E.用100mL量筒量取50.0mL的水,注入燒杯內(nèi)
F.用50mL量筒量取45.0mL的水,注入燒杯內(nèi)
G.用50mL量筒量取47.5mL的水,注入燒杯內(nèi).

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平化學方程式:
 
P+
 
CuSO4+
 
H2O=
 
Cu3P+
 
H3PO4+
 
H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學欲從以下幾方面對二氧化碳進行探究.請你參與探究并回答有關(guān)問題:
(1)二氧化碳對生活和環(huán)境的影響.如圖1說明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系.能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的 氣體除CO2外,還有臭氧、甲烷、氟利昂等.空氣中CO2的主要來源是
 
,自然界中的綠色植物可通過
 
作用消耗CO2
(2)該同學設(shè)計了一套驗證碳酸具有酸性,而二氧化碳沒有酸性的實驗.他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖2所示分別進行:
①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色.  
②在C實驗中,當加入水后,紫色石蕊紙花不變色,C實驗的作用是
 
. 
③在D實驗中,紫色石蕊紙花變紅色,這一實驗結(jié)果說明
 

④通過以上實驗,尚未達到驗證的目的,若要達到驗證的目的,你的改進方法是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白霧
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負極產(chǎn)生的氣體多

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