水通電分解時,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
;在這一變化過程中,水分子分解成
 
 
,它們再通過
 
分別構(gòu)成新的分子,這其實反映了化學(xué)變化的實質(zhì),通過這個變化能說明的問題有①
 
 
考點:電解水實驗,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:空氣與水
分析:結(jié)合水通電分解的實例,運用化學(xué)變化的微觀本質(zhì)來解答此題.
解答:解:水通電分解的過程是:水通電分解時,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2;在通電的條件下,構(gòu)成水的分子分解成氫原子和氧原子,然后每兩個氫原子重新組合成氫分子,每兩個氧原子重新組合成氧分子.而在這一過程中原子是沒有變化的,因此在化學(xué)變化中原子是最小的微粒,同時也說明化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的分開原子的重新組合等結(jié)論;
故答案為:
1:2; 氫原子、氧原子,重新組合,①在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;②原子是化學(xué)變化中的最小粒子.
點評:本題很簡單,只要平時能認真讀課本即可較輕易地回答,對于在化學(xué)變化中改變的粒子和不變的粒子一定要搞清楚,這需要透徹的理解化學(xué)變化的實質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下是一種氣體,它的一個分子由兩個原子構(gòu)成,一切生命活動離不開它,火苗遇到它竄得高….它是( 。
A、氧氣B、二氧化碳
C、水蒸氣D、氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭在氧氣中燃燒
 
;
(2)鎂在氧氣中燃燒
 
;
(3)鐵在氧氣中燃燒
 

(4)甲烷(CH4)燃燒生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、鎂粉用作照明彈
B、銅絲用作導(dǎo)線
C、氫氣用作清潔燃料
D、紅磷用作發(fā)令槍

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列變化的化學(xué)(符號)表達式,并按要求填空.
(1)鎂帶在空氣中燃燒:
 
,該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
;
(2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中:
 
,加熱該液體,液體的顏色最終變?yōu)?div id="q80f2r2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;
(3)碳酸氫銨受熱易分解:
 
,化肥“碳銨”應(yīng)
 
保存;
(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確讀寫化學(xué)符號是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是( 。
A、2Mg+2-2個鎂離子
B、3H2-3個氫分子
C、二氧化碳-20C
D、氧化鐵-Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的用途只由其物理性質(zhì)決定的是(  )
A、二氧化碳可用于滅火
B、氧氣用于醫(yī)療急救
C、金剛石常用于切割玻璃
D、氮氣用作保護氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是( 。
A、蒸餾水 氮氣
B、糖水 氧氣
C、氯化鈉溶液 空氣
D、二氧化碳 氫氣

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