分析 H能使澄清石灰水變渾濁,則H為二氧化碳.D和黑色固體能能夠在點(diǎn)燃條件生成二氧化碳,則D為氧氣,G為木炭.而暗紫色固體受熱生成氧氣,則A為高錳酸鉀.在②中反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的B,同時(shí)還是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物,只能是二氧化錳,在初中作為催化劑出現(xiàn)的應(yīng)該首先想到二氧化錳.
解答 解:H能使澄清石灰水變渾濁,則H為二氧化碳.D和黑色固體能能夠在點(diǎn)燃條件生成二氧化碳,則D為氧氣,G為木炭.而暗紫色固體受熱生成氧氣,則A為高錳酸鉀.在②中反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的B,B還是暗紫色固體反應(yīng)所得,所以應(yīng)該是二氧化錳,在催化過氧化氫(常溫催化,初中只有過氧化氫分解,且液體分解為氧氣和另一物質(zhì)).
即A.高錳酸鉀;B二氧化錳;C.錳酸鉀;D.氧氣;E.過氧化氫;F.水;G.木炭;H.二氧化碳.
(1)本題要求書寫的是對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱,而不是化學(xué)式.A.高錳酸鉀; E.過氧化氫; G.木炭;H.二氧化碳
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣用的是帶火星的小木條,將帶火星的小木條插入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,則為氧氣.
故答案為:(1)高錳酸鉀;過氧化氫; 木炭;二氧化碳
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)將帶火星的小木條插入集氣瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,則為氧氣.
點(diǎn)評(píng) 找出明顯熟悉的物質(zhì),進(jìn)而結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證分析,得出整個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系,最后要留意題目的解答要求,明確是化學(xué)式還是名稱,是寫方程式還是文字表達(dá)式.否則前功盡棄.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 方法提煉 |
點(diǎn)燃蠟燭,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯 | 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 | 石蠟中一定含有氫元素 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論. |
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部 | 一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì) | 石蠟中一定含 有碳元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變 | |
B. | 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)過程中有單質(zhì)生成 | |
D. | 發(fā)生反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1﹕3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO和CO2分子構(gòu)成不同,所以化學(xué)性質(zhì)不同 | |
B. | 不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同 | |
C. | 原子不顯電性,是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧W?/td> | |
D. | 原子得到或失去電子就變成離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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