Question

【題目】（8分）周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾。細心的小瑾發(fā)現(xiàn)：媽媽在洗魚鰾時，魚鰾是浮在水面上的，用手撕魚鰾時，水中有氣泡冒出。魚鰾中會有哪些氣體呢？周一，小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究。

【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO2，乙認為有H2O．

【查閱資料】

（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應，生成六水化鈷。氯化鈷是藍色的而六水化鈷是粉色的。

（2）手持技術是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)。手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等。

【實驗驗證】

（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中。發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，則甲的猜想成立。

該反應的化學方程式是 。

（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，則乙的猜想 （填“成立”或“不成立”）

（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內(nèi)有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣？

實驗操作	現(xiàn)象	結論
1.用注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體。 2.用排水集氣法收集注射器抽取的氣體。 3.將 伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。	木條 熄滅	猜想一：不含氧氣 猜想二：含少量氧氣 猜想三：含有二氧化碳導致木條熄滅

【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與下圖：

【實驗結論】小組同學一致認為猜想一 （填“成立”或“不成立”）。

【反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招： 。

注意：若答對第（4）小題獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結論）

Answer 1

【答案】（1）變渾濁 Ca（OH）2+CO2===H2O+CaCO3↓

（2）成立

（3）燃著的木條 不成立 將一根燃著的木條伸入80%的氧氣和20%的二氧化碳的混合物氣體中，發(fā)現(xiàn)繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳的含量對木條的燃燒影響不大

（4）步驟：在兩個相同的小試管中倒入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的澄清石灰水，分別抽取等體積的空氣和魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清的石灰水中，現(xiàn)象：注入魚鰾內(nèi)的氣體的澄清的石灰水變渾濁，注入空氣的澄清的石灰水中沒有變渾濁，結論：魚鰾內(nèi)的二氧化碳的含量大于空氣中的。

【解析】

試題分析：二氧化碳和澄清的石灰水反應產(chǎn)生沉淀，證明是否含有二氧化碳應該用燃著的木條；將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，說明遇到了水并產(chǎn)生新的物質(zhì)，所以乙猜想正確；比較魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中的含量的大小時要注意提供的條件必須相同，否則無法證明。