9.a(chǎn)g的氯酸鉀的bg的二氧化錳混合加熱后,得到cg的固體剩余物,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A.(a-c)gB.(a+b-c)gC.(b-c)gD.(a+b+c)g

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量.

解答 解:反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為:ag+bg-cg=(a+b-c)g,
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞→汞+氧氣B.紅磷+氧氣→五氧化二磷
C.石蠟+氧氣→二氧化碳+水D.氫氣+氧化銅→銅+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.吸毒嚴(yán)重危害人體健康與社會(huì)安寧,是世界的一大公害.“搖頭丸”是國(guó)家嚴(yán)禁的一種毒品,化學(xué)式為C9H13N,請(qǐng)計(jì)算
①“搖頭丸”的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?(要求寫出計(jì)算過程)
②“搖頭丸”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng).
(1)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.(化合反應(yīng))
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.(化合反應(yīng))
(3)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各元素符號(hào)中大寫字母相同的是( 。
A.鐵、鋅、鈉B.鈣、鋁、銅C.鋁、銀、鎂D.碳、鈣、氯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.植物光合作用可簡(jiǎn)單表示為:葡萄糖+氧氣 $\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳,據(jù)此可以判斷:
(1)這一過程中酶起到催化作用.
(2)葡萄糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.水是生命之源,下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.溶有可溶性鈣、鎂化合物的水可能是軟水
B.水污染與人類活動(dòng)緊密相關(guān)
C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)
D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了制取氧氣和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置:
【藥品]①二氧化錳、诼人徕洝、鄞罄硎、苓^氧化氫溶液、菹←}酸
【裝置]

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①試管;②酒精燈.
(2)若選擇的藥品是③和⑤,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),收集裝置是C(填序號(hào)).
(3)若用裝置A制取氧氣,試管中應(yīng)加入的藥品是①②(填序號(hào)),加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,說明氧氣集滿.若用E收集氣體,如果a與b相連,c端排出的物質(zhì)主要是氧氣;如果a與c相連,b端排出的物質(zhì)是水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.碳+氧氣   $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$   二氧化碳B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水
C.氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案