某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是
 
;
討論后大家設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集
B劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集
C產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2
D
 
 
(2)根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
 
,反應(yīng)原理為
 
 ( 用化學(xué)方程式表示);
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素:
 
;
(2)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2的理由是
 

考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:【方案設(shè)計(jì)】因濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,使收集到的二氧化碳不純,所以濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)D中稀鹽酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;反應(yīng)速率適中,氣體便于收集;
(2)AB反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,C中反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應(yīng),無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2;D中塊狀大理石與稀鹽酸,反應(yīng)速率適中,便于氣體的收集,可用于實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取,制取二氧化碳的反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
【拓展與遷移】
(1)在確定實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理時(shí)時(shí):要從原理是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理,裝置和操作是否安全、簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯,藥品是否易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能,反應(yīng)速率要適中,便于收集等,還要考慮制取的氣體要純凈;
(2)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)速率快,用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2,因?yàn)樗幤窛舛燃哟螅瑒t產(chǎn)生二氧化碳的速率更快,量更多;
故答案為:
【方案設(shè)計(jì)】濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)①產(chǎn)生大量氣泡;②反應(yīng)速率適中,氣體便于收集;
(2)大理石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
【拓展與遷移】
(1)制得的氣體要純凈;
(2)能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解題的能力,要細(xì)心解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合科學(xué)道理的是( 。
A、“超純水”是不含其它任何物質(zhì)的水
B、“純天然飲料”中不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、李宏志宣稱,通過(guò)法輪功,可以把水變?yōu)橛?/span>
D、為了人類(lèi)的生存和健康,對(duì)大量排放污染物的企業(yè)一定要嚴(yán)加治理
E、“綠色食品”就是綠顏色的食品

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近年來(lái)用紅外激光技術(shù)研究液氫,發(fā)現(xiàn)其中含有H3+,H3+屬于( 。
A、分子B、原子C、離子D、質(zhì)子

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下列不是室內(nèi)污染物的是( 。
A、COB、甲苯
C、尼古丁D、食品袋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至死亡.最新研究證明用氨氣(NH3
處理含有甲醇的工業(yè)廢水,使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì).有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5CH3OH+12O2+6NH3
 細(xì)菌 
.
 
3B+5CO2+19H2O
(1)上述反應(yīng)中B物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)若處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水500t,理論上需要氨氣多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后的有關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)同學(xué)們一起參與此次探究之旅.
(1)實(shí)驗(yàn)一:判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后是否恰好完全中和
【方案設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究:
方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案預(yù)估結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩酚酞試液不變色恰好完全中和
用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照pH=
 
恰好完全中和
取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸溶液有白色沉淀生成硫酸過(guò)量,沒(méi)有完全中和
【方案評(píng)價(jià)】請(qǐng)判斷以上設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,
 
同學(xué)的方案是正確的;
【方案反思】另外兩個(gè)方案錯(cuò)誤的原因:
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:將氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物11.8g放入88.2g水中使其完全溶解,再加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的硫酸溶液,恰好完全反應(yīng).試計(jì)算:①原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量;
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向盛有107.8g不飽和硫酸鎂溶液的燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.
請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題
反應(yīng)方程式為:MgSO4+2NaOH═Na2SO4+Mg(OH)2
(1)當(dāng)?shù)稳隢aOH溶液至圖中A點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(2)當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液80g時(shí)(即B點(diǎn)),試通過(guò)計(jì)算,求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題探究:稀硫酸中哪一種粒子(H20、H+、SO
 
2-
4
)能使指示劑變色?
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
1取一支試管加入2mL蒸餾水,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液
 

(填“變紅”或“不變紅”)
說(shuō)明H2O
 
使紫色石蕊溶液變色
(填“能”或“不能”)
2取一支試管加入2mL Na2SO4溶液,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液沒(méi)有變紅說(shuō)明
 
不能使紫色石蕊溶液變色.
3取一支試管加入2mL稀H2SO4,滴入幾滴紫色石蕊試液,振蕩.溶液
 

(填“變紅”或“不變紅”)
得出的結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自然環(huán)境是由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成的.如圖是自然環(huán)境中部分物質(zhì)的循環(huán)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出巖石圈中可能存在的任意一種金屬離子的符號(hào):
 
;
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義.
①2NH3
 

②CO32-
 
;
(3)示意圖中共出現(xiàn)了
 
種分子,根據(jù)示意圖中給出的微觀粒子及其變化規(guī)律判斷,生物圈中至少含有
 
種非金屬元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案