工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學”)變化.
(2)寫出儀器名稱:a
 
試管.
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
B
(填序號),其反應(yīng)的文字表達式是
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
C或D(填序號).
(4)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
 

(5)若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A.更換部分儀器,控制液體的加入速度     B.用體積小的廣口瓶
C.加熱反應(yīng)物                           D.減小過氧化氫濃度
(6)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的工業(yè)制法,氧氣的收集方法,化學變化和物理變化的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)工業(yè)制取氧氣的方法是根據(jù)液態(tài)空氣中各成分沸點的不同進行分離進行分析;
(2)根據(jù)常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體、液體,反應(yīng)條件是常溫,排水法收集的氧氣純凈進行分析;
(4)根據(jù)裝置A的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口沒有放棉花進行分析;
(5)根據(jù)影響反應(yīng)速率的因素進行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣氨氣極易溶于水,且密度比空氣小進行分析.
解答:解:(1)工業(yè)制取氧氣的方法是根據(jù)液態(tài)空氣中各成分沸點的不同進行分離,因此屬于物理變化;
(2)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗;
(3)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體、液體,反應(yīng)條件是常溫,所以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是:B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,排水法收集的氧氣純凈,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是C;
(4)A裝置的試管口沒有放棉花,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(5)影響反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物濃度、溫度、反應(yīng)物的接觸面積,所以用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是:A、D;
(6)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用A作發(fā)生裝置,氨氣氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,收集氨氣最好用D裝置.
故答案為:(1)物理;
(2)長頸漏斗;
(3)B,過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,C;
(4)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(5)A,D;
(6)A,D.
點評:本題主要考查了制取氧氣反應(yīng)原理及發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,屬于基礎(chǔ)性的考查,注意若采用A裝置時要看試管口是否有一團棉花.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖 所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.請回答下列問題:
(1)上面的實驗證明了氧氣有
 
的化學性質(zhì),同時也證明了氮氣
 
的化學性質(zhì).
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
 

(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法
(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

托盤天平是科學實驗中常用的儀器.小明用托盤天平稱量10克食鹽,在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,此時他應(yīng)該( 。
A、減少砝碼
B、增加砝碼
C、減少藥品
D、調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應(yīng)的化學方程式是
 
.選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),可選用裝置E收集氧氣,其原因是
 
,若要收集較純的氧氣,需觀察到
 
現(xiàn)象時,再開始收集氣體.若用裝置C收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣.將裝置A和E連接,實驗操作有:
a.停止加熱       b.固定試管         c.將導管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花     e.加熱,收集氧氣.
上述操作中缺少的一步是
 
,該操作編號f,則正確的操作順序是
 
(填序號).
(4)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填字母序號),檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 
.能否用稀硫酸代替稀鹽酸制二氧化碳并說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對微粒的描述中,不正確的是( 。
A、
易失電子
B、
易形成陰離子
C、
陽離子
D、
化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設(shè)計了如圖所示裝置.請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),可以觀察到什么現(xiàn)象?
 
.  
(2)裝置冷卻到室溫時,可觀察到U形管內(nèi)液面如何變化?
 

(3)通過這個實驗得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下信息對解答本題能提供幫助:無水硫酸銅(白色固體)遇水則變成藍色.某同學為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,設(shè)計了以下實驗,如圖所示.在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體.
①點燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清的石灰水變渾濁.
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍.
請回答:
(1)蠟燭在
 
中燃燒比在
 
中燃燒更旺(填“空氣”或“氧氣”).說明氧氣具有
 
的性質(zhì).
(2)以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有:
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學欲測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不溶于水和酸且受熱不分解),設(shè)計了下列實驗方案:先稱取8克石灰石樣品,再把40克稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表:
  序號加入稀鹽酸質(zhì)量/克  利余固體質(zhì)量/克
    1    10    5.5
    2    10    m
    3    10    1.2
    4    10    1.2
請你回答下列問題:
(1)上表中,m的值為
 

(2)石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)實驗中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)在圖中作關(guān)于“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式并按要求回答問題:
(1)用磷燃燒制煙幕彈
 

(2)細鐵絲在氧氣里燃燒
 
,集氣瓶底部要先放一些
 

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
,二氧化錳是該反應(yīng)的
 

(4)存放在試劑瓶內(nèi)的石灰水表面常形成一層“白膜”
 

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