9.寫出下列反應的文字表達式,并判斷是化合反應還是分解反應.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應;
(2)鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,化合反應;
(3)高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應;
(4)碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,分解反應.

分析 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應;
(2)鎂在空氣中燃燒的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,屬于化合反應;
(3)高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應;
(4)碳酸氫銨受熱分解的文字表達式為:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,屬于分解反應.
故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應;鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,化合反應;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應;碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,分解反應.

點評 書寫反應的文字表達式時,反應物、生成物、反應條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A;
(2)當A中混有少量B時,可用降溫結(jié)晶方法提純A;
(3)t2℃時,在100g水中放入60克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%.
(4)t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>C>A
(5)使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液采用的一種方法是降低溫度.
(6)t1℃時,將一定量C的飽和溶液升溫至t2℃,溶液的質(zhì)量將減少(填“增加”、“減少”或“不變”).觀察到的現(xiàn)象是有固體析出
(7)t2℃時,分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量A>B(填“>”“=”或“<”).
(8)t1℃時,將30gA加入50g水中,充分攪拌后得到溶液的質(zhì)量是70 g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.用化學方法制得高純度硅的反應原理是:SiCl4+2H2═Si+4HCl,該反應屬于(  )
A.化合反應B.復分解反應C.置換反應D.分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是(  )
A.在任何一種化合物中,元素正負化合價的代數(shù)和為0
B.高鈣牛奶中富含鈣單質(zhì)
C.元素的種類主要取決于其原子的最外層電子數(shù)
D.原子中的原子核都是由質(zhì)子和中子構成

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料.請回答:
(1)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素.
(2)工業(yè)上用石英(主要成分為SiO2)制備粗硅的反應為:SiO2+2C═Si+2R↑,則R的化學式為CO.
(3)硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作未來新能源,其反應方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2
(4)液化石油氣是常用的燃料.請回答:根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有無色氣體;(寫一條)
(5)寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)下面“化學反應的微觀示意圖”所得出的以下說法中,不正確的是( 。
A.分子是由原子構成的
B.甲、乙、丙三種物質(zhì)都屬于化合物
C.電解水的反應也符合此圖所示的化學反應
D.化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)(氯化鈣)和不溶性雜質(zhì)(泥沙).康康同學設計了下列實驗方案進行提純老師認為康康的方案有缺陷.請你說明原因,并指出改進的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.我們學習了實驗室制取O2和CO2的方法,相信你能夠回答下列間題.
(1)實驗室制取O2可以選擇多種藥品,當選擇高錳酸鉀時,發(fā)生反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
如果要收集純度比較高的O2,最好用排水法收集.比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點是BC.
A.發(fā)生裝置相同            B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同      D.完全反應后剩余固體成分相同
(2)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一個錯誤,你的糾正方法是
用向上排空氣法收集CO2.錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.銅絲上下抽動起到的作用是使反應隨時停止和發(fā)生.
如果將銅絲網(wǎng)改成鐵絲網(wǎng),收集到的CO2中還會含有H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具.1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系所示,試回答:

(1)第三周期1~18號元素原子最外層電子數(shù)變化的趨勢是11~18號元素原子最外層電子數(shù)從1遞增到8.
(2)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣,但都處在每周期的結(jié)尾處,從原子結(jié)構上分析其原因最外層都達到相對穩(wěn)定結(jié)構.
(3)原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的化學性質(zhì)有密切關系.(將表格中的▲內(nèi)容填在后面的橫線上)11、失、NaCl.
(4)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低.探究鉀元素(原子序數(shù)為19)單質(zhì)與水反應的生成物.甲同學猜想生成物為KOH和H2;乙同學猜想生成物為KOH和O2,你認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因若生成KOH和O2,該反應中鉀元素的化合價由0價升高到十l價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案