20．用化學(xué)方法制得高純度硅的反應(yīng)原理是：SiCl4+2H2═Si+4HCl，該反應(yīng)屬于（　　）
A．化合反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

分析 根據(jù)物質(zhì)的種類和數(shù)目來區(qū)分四種基本反應(yīng)類型，SiCl4是化合物，H2是單質(zhì)，Si是單質(zhì)，HCl是化合物，該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物．

解答 解：A、化合反應(yīng)的生成物只有一種，而上述反應(yīng)的生成物兩種，上述反應(yīng)不符合，故A錯誤．
B、復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物相互交換成分生成化合物與化合物，上述反應(yīng)不符合，故B錯誤．
C、置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，上述反應(yīng)符合，故C正確．
D、分解反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種，上述反應(yīng)的反應(yīng)物兩種，上述反應(yīng)不符合，故D錯誤．
故選：C．

點評 四種基本反應(yīng)類型是初中常見的一種分類，學(xué)生應(yīng)通過物質(zhì)類別的判斷來熟練掌握反應(yīng)類型的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．實驗裝置如圖1所示．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）檢驗裝置氣密性的操作如圖2所示：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好．
（5）在加熱過程中試管發(fā)生了炸裂請分析原因（至少寫2種）：
加熱前未預(yù)熱；加熱時試管底部觸及焰心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．制造燈泡時放極少量的紅磷來延長白熾燈泡的使用壽命，方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求．請回答以下問題
（1）實驗室制取氧氣時，下列物質(zhì)不能直接作為原料的是②⑥�。ㄌ钚蛱枺袛嗟囊罁�(jù)是不含有氧元素．
①水（H2O）  ②氯化鈉（NaCl） ③氯酸鉀（KClO3）④高錳酸鉀（KMnO4）⑤過氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）
（2）當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后，還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、是否安全等因素（寫一項即可）．選擇氣體的收集方法時，以下氣體性質(zhì)中需要考慮的因素是②④（填序號）．
①顏色    ②密度   ③可燃性   ④溶解性
（3）如圖1是實驗室制取氧氣的簡易裝置，反應(yīng)所需的過氧化氫溶液可通過長頸漏斗注入，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)；用此方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集；收集滿時看到的現(xiàn)象是有大氣泡從集氣瓶口一側(cè)冒出；還可用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗，木條復(fù)燃及收集滿．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行．他認(rèn)為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應(yīng)的進行．（你可從圖2用品中選取，其它常用的簡單儀器可自行選用．）

請你在下表中至少寫出兩種方案：
              方案一               方案二

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．向一定體積的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀鹽酸至過量，溶液pH變化的曲線合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某課外活動小組通過Internet 網(wǎng)上資料得知：廢棄定影液中含有一定量的AgNO3．它們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收．于是他們進行了以下實驗活動
（1）【設(shè)計方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)    ②除去金屬混合物的雜質(zhì)
（2）【小組討論】①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是銀和鐵的混合物容易分離．
②除去銀粉中混有的金屬：向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸，化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）【進行實驗】過程如下
①廢棄定影液$\frac{加較活潑金屬（過量）}{操作a}$→金屬混合物+溶液A
②金屬混合物$\frac{加試劑（適量）}{操作b}$→Ag+溶液B
請回答：操作a名稱是過濾，其中需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳（干冰）填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；
（2）能用于滅火的是二氧化碳；
（3）能使人中毒的是一氧化碳；
（4）其固體可作制冷劑、用于人工降雨，固體名稱叫干冰；
（5）綠色植物進行光合作用吸收的是二氧化碳；
（6）能在空氣中燃燒的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（7）能使澄清的石灰水變混濁的是二氧化碳；
（8）能使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)；
（2）鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；
（3）高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；
（4）碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將生銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，首先看到鐵銹逐漸消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，過一會兒，又看見有氣泡產(chǎn)生，這是因為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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同步練習(xí)冊答案