4.高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料.請回答:
(1)地殼中硅元素的含量僅次于氧元素.
(2)工業(yè)上用石英(主要成分為SiO2)制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C═Si+2R↑,則R的化學(xué)式為CO.
(3)硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作未來新能源,其反應(yīng)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2
(4)液化石油氣是常用的燃料.請回答:根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有無色氣體;(寫一條)
(5)寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

分析 (1)地殼中元素含量由多到少的前四位元素為氧、硅、鋁、鐵;
(2)根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類不變、原子數(shù)目沒有增減,由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物R的分子構(gòu)成及化學(xué)式;
(3)根據(jù)題中對反應(yīng)的描述,判斷反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物,從而完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫;
(4)根據(jù)圖示信息進行總結(jié)丁烷的性質(zhì);
(5)根據(jù)丁烷燃燒生成的是二氧化碳和水解答;

解答 解:(1)地殼中含量最多的元素為氧元素,其次是硅元素;
故答案為:氧(或O);
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R↑,反應(yīng)前Si、O、C三種元素的原子個數(shù)依次為1、2、2,而反應(yīng)后Si、O、C三種元素的原子個數(shù)依次為1、0、0,所以在物質(zhì)R的2個分子中應(yīng)含有2個O原子和2個C原子,則每個R分子由1個C原子和1個O原子構(gòu)成;則物質(zhì)R的化學(xué)式為CO;
故答案為:CO;
(3)硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,即在點燃條件下,硅與氧氣反應(yīng)生成二氧化硅;
故答案為:Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2
(4)根據(jù)信息可以看出,丁烷是無色氣體,密度比空氣大,常溫下加壓可以變成液體;具有可燃性,故填:無色氣體,密度比空氣大,常溫下加壓可以變成液體;具有可燃性;
(5)丁烷燃燒能生成二氧化碳和水,方程式為:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.故答案為:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

點評 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成也可以表示該物質(zhì)的一個分子的構(gòu)成,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可推斷物質(zhì)的分子構(gòu)成,根據(jù)分子的構(gòu)成也可寫出物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.海邊盛產(chǎn)貝殼,其主要成分為CaCO3,以貝殼和純堿為原料,生產(chǎn)燒堿的簡要工藝流程如下:

請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是CaO.
(2)寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
(3)在工業(yè)上,熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿.在農(nóng)業(yè)上,它的一種用途是改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.向一定體積的NaOH稀溶液中逐滴滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線合理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳(干冰)填空,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣;
(2)能用于滅火的是二氧化碳;
(3)能使人中毒的是一氧化碳;
(4)其固體可作制冷劑、用于人工降雨,固體名稱叫干冰;
(5)綠色植物進行光合作用吸收的是二氧化碳;
(6)能在空氣中燃燒的是一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(7)能使澄清的石灰水變混濁的是二氧化碳;
(8)能使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳,它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.對下列實驗中的異,F(xiàn)象分析合理的是(  )
A.給量筒中的液體讀數(shù),讀數(shù)小于液體實際體積--俯視讀數(shù)
B.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶炸裂--用于引燃的火柴過長
C.過濾液體時濾液渾濁--濾紙破損
D.用KMnO4制氧氣并用排水法收集,結(jié)束時發(fā)生水倒吸--裝置未做氣密性檢查

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng);
(2)鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂,化合反應(yīng);
(3)高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
(4)碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗方案,其中不能夠成功的是( 。
A.
測定空氣中氧氣的含量
B.
比較金屬的硬度
C.
稀釋濃硫酸
D.
制取氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生,某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌.如果實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(2)方案二:向裝有一定量稀鹽酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).你認為此結(jié)論正確嗎?不正確,理由是硫酸剩余也會產(chǎn)生氣泡.
(3)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的是A(填序號)
A.PH試紙測定氫氧化鈉溶液的PH值,然后滴加稀鹽酸,PH值逐漸減小,最終小于7
B.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后,再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實現(xiàn)的是( 。
①Fe→Fe3O4    ②S→SO3    ③CuCl2→Cu    ④CH4→CO2
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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