【題目】《我不是藥神》是一部關(guān)于白血病和印度藥的電影作品。藥品“甲磺酸伊馬替尼片”用于治療慢性髓性白血病和惡性胃腸道間質(zhì)腫瘤，原理是融合基因，使BCR﹣ABL蛋白得不到磷酸，不能活化，就發(fā)不出指令，細(xì)胞的增殖態(tài)勢(shì)得到抑制。甲磺酸伊馬替尼的化學(xué)式為C29H31N7OCH4SO3，關(guān)于甲磺酸伊馬替尼的說法正確的是（　�。�

A. 甲磺酸伊馬替尼是8種元素組成的有機(jī)物

B. 甲磺酸伊馬替尼分子由77個(gè)原子構(gòu)成

C. 甲磺酸伊馬替尼中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為30：35：4

D. 甲磺酸伊馬替尼的相對(duì)分子質(zhì)量是589

【答案】D

【解析】

根據(jù)甲磺酸伊馬替尼化學(xué)式的含義；甲磺酸伊馬替尼分子的構(gòu)成；化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比；相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷。

A、甲磺酸伊馬替尼是由碳、氫、氮、氧、硫五種元素組成的有機(jī)物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；

B、1個(gè)甲磺酸伊馬替尼分子由77個(gè)原子構(gòu)成，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；

C、甲磺酸伊馬替尼中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×30）：（1×35）：（16×4）≠30：35：4，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；

D、甲磺酸伊馬替尼的相對(duì)分子質(zhì)量是12×30+1×35+14×7+32+16×4＝589，選項(xiàng)說法正確；故符合題意；

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。

(1)用嘴吹滅酒精燈___________________。

(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。

(3)取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對(duì)手心________________________。

(4)給試管加熱時(shí)，試管外壁附有水珠_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一次用餐中，小麗對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她買回一袋，和同學(xué)一起對(duì)其進(jìn)行研究。

（查閱資料）固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)。

（提出問題）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（作出猜想）

小麗猜想：沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉

小明猜想：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉；

你的猜想：部分變質(zhì)，含有____________。

氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李紅發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動(dòng)順序表中的Cu、Fe兩張卡片掉在地上，她要將兩張卡片依次貼回原位。

她想通過實(shí)驗(yàn)確定鐵和銅位置�，F(xiàn)有銅絲、鐵絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液四種物質(zhì)。請(qǐng)你幫助李紅同學(xué)完善下表中的探究方案。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案1：分別取少量_____在試管里，分別插入_____、_____充分作用

鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生

銅絲表面無明顯現(xiàn)象

方案2：取少量硫酸銅溶液在試管中，插入鐵絲，充分作用

現(xiàn)象_____

（1）結(jié)論：金屬活動(dòng)性_____

（2）將兩張卡片貼回原位K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb （H）_____Hg Ag Pt Au

（3）寫出方案2中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】風(fēng)華實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組在假期檢查實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)，一瓶曾經(jīng)做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液沒有蓋瓶蓋，對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）A同學(xué)：該溶液沒有變質(zhì)，只含有NaOH；

B同學(xué)：該溶液全部變質(zhì)，只含有Na2CO3；

C同學(xué)：該溶液部分變質(zhì)，含有_____________；

（實(shí)驗(yàn)探究）B同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取少量溶液于試管中，向其中滴加少量的稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立。

（評(píng)價(jià)與交流）B同學(xué)的結(jié)論_______________（填正確或不正確）；同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗(yàn)證自己的猜想時(shí)，若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種溶液____（填化學(xué)式），觀察到有____產(chǎn)生，待不繼續(xù)反應(yīng)后，再滴加_______ 就能確定出溶液中溶質(zhì)的成分。C同學(xué)通過該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩步實(shí)驗(yàn)均觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最終確定了原溶液中的溶質(zhì)成分。則B同學(xué)開始加入少量稀鹽酸后得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______。

（歸納與總結(jié)）通過上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出：在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時(shí)，一般思路是_________________________________________________________________就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。

（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時(shí)_____；

（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____；

（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程為：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為_____；

（4）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）_____。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長

②不任意排放工業(yè)廢水

③禁止使用農(nóng)藥和化肥

④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

（5）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①_____②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從NH3、CO、CH4和NH4H2PO4四種物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填空（填化學(xué)式）：

（1）屬于復(fù)合肥料的是_____，屬于有機(jī)物的是_____。

（2）其水溶液能使酚酞溶液變紅的是_____，可用于冶金工業(yè)煉鐵的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì)，以下分類正確的是( )

A. 鹽：氯化銀、氯化鈉、鹽酸

B. 合成材料：塑料、鋁合金、滌綸

C. 氧化物：二氧化硫、氧化鈣、四氧化三鐵

D. 氮肥：硝酸鉀(KNO3)、硝酸鈉(NaNO3)、尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)按照某種規(guī)律排列的，NH3，N2，N2O3，□，HNO3，在□中能填入的物質(zhì)是( )

A. NOB. NO2C. N2OD. N2O3

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