12．金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于二種碳單質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．都是黑色固體B．碳原子的排列方式不同
C．在氧氣中都能燃燒D．互稱碳元素的同素異形體

分析 A．根據(jù)碳單質(zhì)的物理性質(zhì)來分析；
B．根據(jù)碳原子排列不同判斷；
C．根據(jù)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)通過素異形體的概念來分析．

解答 解：A．金剛石是無色透明的，故錯誤；
B．金剛石、石墨化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)不同，主要是因為碳原子排列不同，故正確；
C．金剛石、石墨都是由碳元素組成，燃燒后產(chǎn)物都是二氧化碳，故正確；
D．金剛石和石墨是由同種元素組成的不同單質(zhì)，屬于同素異形體，故正確．
故選A．

點評 本題主要考查碳的幾種單質(zhì)，了解碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，是解決問題的前提條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．下列由物質(zhì)性質(zhì)或?qū)嶒炇聦嵥M行的判斷正確的是（　�。�
A．水結(jié)成冰前后質(zhì)量保持不變，說明該變化符合質(zhì)量守恒定律
B．焊錫的熔點比錫低、硬鋁的熔點比鋁低，說明合金的熔點一般比組成金屬低
C．實驗室制取氣體前都要檢查裝置的氣密性，說明有氣體生成的實驗均要檢查裝置氣密性
D．鎂粉可以在空氣中燃燒、而鐵絲只能在氧氣中燃燒，說明反應(yīng)物間的接觸面積決定了化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳受熱過程，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是（　�。�
A．固體中二氧化錳的質(zhì)量B．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)D．固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．關(guān)于CO2與CO的比較正確的是（　　）
A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
B．性質(zhì)：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2不能
C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，冶煉金屬等
D．危害：都有毒性，CO2 還會造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．同學(xué)想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實驗中起催化作用，進行了以下實驗：
實驗編號KClO3/g氧化物產(chǎn)生氣體的體積（mL）耗時（s）
10.6/9.8480
20.60.2g二氧化錳6736.5
30.60.2g氧化銅6789.5
①寫出實驗2反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$3O2↑+2KCl；
②為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實驗：
Ⅰ．在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g．
Ⅱ．將過量的CO通入濾出的固體，
按如圖進行實驗：儀器a的名稱鐵架臺．
③甲同學(xué)的實驗報告如下：
裝置現(xiàn)象實驗結(jié)論
A黑色固體全部變紅生成了銅，反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B石灰水變渾濁產(chǎn)生了二氧化碳
Ⅲ．該實驗裝置存在的缺陷是沒有尾氣處理；當(dāng)出現(xiàn)當(dāng)B中的石灰水變渾濁現(xiàn)象時，證明反應(yīng)已經(jīng)開始．
④以上實驗證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑．兩種氧化物相比，二氧化錳的催化效果更好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中錯誤的是（　�。�
A．石墨能導(dǎo)電，可作電極B．干冰氣化吸熱，可用于保藏食品
C．氧氣有助燃性，可用于煉鋼和氣焊D．稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可制成霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．屬于物理變化的是（　�。�
A．冰雪消融B．光合作用C．酸雨侵蝕D．鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．石灰石是常用的建筑材料．
①甲乙同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案進行探究：
Ⅰ．甲同學(xué)取石灰石按圖所示進行實驗（煤氣燈能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁，由此甲同學(xué)認為石灰石已分解．甲同學(xué)結(jié)論不合理的理由是一氧化碳燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳，使石灰水變渾濁的二氧化碳不一定來自于石灰石分解．
寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
Ⅱ．乙同學(xué)進行如下實驗，完成下表
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量煅燒后固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液，滴加酚酞溶液溶液變紅證明固體中
含有氧化鈣
取濾渣滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生含有碳酸鈣
②為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），乙同學(xué)設(shè)計稱取石灰石樣品100g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變．實驗中固體的質(zhì)量變化如下：
Ⅰ．生成二氧化碳的質(zhì)量是33g．
Ⅱ．求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一

（1）市場上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料，經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細加工而成．它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有極強的吸附性，可以用于除去裝修產(chǎn)生的有害氣體．
（2）書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作，此圖能夠保存至今而不變色的原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）如圖所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是A（填字母序號）．

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