下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B、走進(jìn)蓬南中學(xué)校園會聞到陣陣花香,是因為分子在不斷地運動
C、水燒開后易把壺蓋沖起-溫度升高,分子變大
D、用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、氫氣和液氫是由同種的分子構(gòu)成的,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,所以,氫氣和液氫都可做燃料.故選項解釋正確;
B、由于分子在不斷地運動,花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中.所以,走進(jìn)蓬南中學(xué)校園會聞到陣陣花香.故選項解釋正確;
C、水燒開后水蒸發(fā)變成水蒸氣,水分子間的間隔變大,所以,水燒開后易把壺蓋沖起,分子的體積沒有變化.故選項解釋不正確;
D、由于原子間有間隔,在溫度升高時原子間隔變大,所以,用水銀溫度計測量體溫.故選項解釋正確.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
①氦氣
 
;                        
②兩個氮分子
 
;
③3個鋁離子
 
;
④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組液體中,不屬于溶液的是( 。
A、汽水B、冰水混合物
C、稀鹽酸D、75%的酒精溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、稀有氣體
C、冰水共存物D、加碘鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式計算:在實驗室中,常用氯酸鉀制取氧氣,如果要制取9.6克氧氣,需要氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀有關(guān)消毒劑的資料并回答相關(guān)問題:
(1)“84消毒液”是由次氯酸鈉和表面活性劑混合配制的消毒劑,是一種無色或淡黃色液體,廣泛用于公共場所和家庭衛(wèi)生消毒,由于“84消毒液”有一定腐蝕性,將其稀釋成0.2%~0.5%,浸泡時間為10到30分鐘.
①次氯酸鈉化學(xué)式為NaClO,其中氯元素的化合價為
 
價;
(2)閱讀表,回答其它消毒劑相關(guān)問題:
消毒劑及主要成分性質(zhì)和用途注意事項
過氧乙酸溶液
(CH3COOOH)
易揮發(fā)易分解,分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣;具有很強的消毒殺菌能力,可迅速殺滅各種微生物,包括病菌、細(xì)菌等對皮膚有腐蝕作用
雙氧水
(H2O2
是一種無色液體,容易分解,其分解產(chǎn)物為水和氧氣;具有較強的消毒殺菌能力需低溫避光保存
對生活中不慎產(chǎn)生的外傷傷口進(jìn)行消毒時,選用的合適消毒劑是
 
,原因是
 

(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖,請回答:

(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)物質(zhì)A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
,(寫化學(xué)式)D物質(zhì)的名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我省銅陵市是中國著名的“銅都”,銅礦蘊藏豐富,煉銅歷史悠久.該地產(chǎn)的一種礦石叫輝銅礦,主要成分為硫化亞銅(Cu2S),其中銅的化合價是
 
,銅元素與硫元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜質(zhì)的方法可行的是( 。
組  別要解決的問題所用方法
A除去氫氣中混有的氯化氫通入足量的純堿溶液,再用濃硫酸干燥
B除去鐵粉中混有的氧化鐵加足量的稀鹽酸后過濾,再烘干
C除去二氧化錳中混有的氯化鉀加入足量的水溶解,過濾、洗滌、干燥
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅用適量氫氧化鈉溶液后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水分子分解的示意圖,請你從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的化學(xué)信息.(不少于3個方面)

(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

(4)
 
;
(5)
 

(6)
 

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