寫出元素符號(hào)H的意義是① ;② .2H僅表示一個(gè)意思,即: .
元素的符號(hào)及其意義;化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)元素符號(hào)表示的含義:宏觀表示一種元素;微觀表示這種元素的一個(gè)原子;如果在元素符號(hào)前加上數(shù)字,只具有微觀含義,不具有宏觀含義,不能表示元素;進(jìn)行解答; |
解答: | 解:根據(jù)元素符號(hào)表示的含義:宏觀表示一種元素;微觀表示這種元素的一個(gè)原子;如果在元素符號(hào)前加上數(shù)字,只具有微觀含義,不具有宏觀含義,不能表示元素;由此可知:元素符號(hào)H的意義是①氫元素;②一個(gè)氫原子.2H僅表示一個(gè)意思,即:2個(gè)氫原子; 故答案為:氫元素;一個(gè)氫原子;2個(gè)氫原子; |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的理解能力,注重基礎(chǔ). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列文字表達(dá)式表示的是化合反應(yīng)的是( 。
| A. | 銅綠氧化銅+二氧化碳+水 | B. | 石蠟+氧氣二氧化碳+水 |
| C. | 銅綠+鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳 | D. | 氫氣+氧氣水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用數(shù)字和符號(hào)表示:
①兩個(gè)氫氧根離子 ;
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
③3個(gè)氮原子 ;
④氦氣 ;
⑤五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一瓶氣體經(jīng)測(cè)定只含有一種元素,下列敘述中正確的( 。
| A. | 可能是一種化合物 |
| B. | 一定是一種單質(zhì) |
| C. | 一定是一種混合物 |
| D. | 可能是一種單質(zhì),也可能是一種混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)空氣的成分用物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有 ;
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有 ;
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號(hào)表示):
(1)寫出有編號(hào)的儀器名稱:①為 ,②為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同) ;收集氧氣可選用 或 裝置.用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ,若需要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置 ,則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到 現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了,其原因是 試 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
原子序數(shù)為94的钚(Pu)是一種核原料,該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239,下 列關(guān)于該原子的說法不正確的是 ( )
A.中子數(shù)為145 B.核外電子數(shù)為94 C.質(zhì)子數(shù)為94 D.核電荷數(shù)為239
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
經(jīng)測(cè)定,某含有C、O兩種元素的混合氣體中,C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,則該混合物中( 。
| A. | 一定有CO | B. | 一定有CO2 | C. | 一定有O2 | D. | 一定有CO2、CO |
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