19.已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化).其中A、C常溫下為無(wú)色液體且組成元素相同,D為黑色固體,E是人途呼出的主要?dú)怏w,F(xiàn)常溫下呈固態(tài),可用于照明.
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:B氧氣、F石蠟
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①A→B+C過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;     ②B+D→E碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
(3)寫出E物質(zhì)的檢驗(yàn)方法:將氣體通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.

分析 根據(jù)E是人途呼出的主要?dú)怏w,所以E是二氧化碳,A、C常溫下為無(wú)色液體且組成元素相同,D為黑色固體,A和二氧化錳生成的B和黑色固體D會(huì)生成二氧化碳,所以D是木炭,B是氧氣,結(jié)合常見的反應(yīng)可知,A是過氧化氫溶液,B是水,F(xiàn)常溫下呈固態(tài),可用于照明,F(xiàn)和B點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳,所以F是碳?xì)漕惢衔,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)E是人途呼出的主要?dú)怏w,所以E是二氧化碳,A、C常溫下為無(wú)色液體且組成元素相同,D為黑色固體,A和二氧化錳生成的B和黑色固體D會(huì)生成二氧化碳,所以D是木炭,B是氧氣,結(jié)合常見的反應(yīng)可知,A是過氧化氫溶液,B是水,F(xiàn)常溫下呈固態(tài),可用于照明,F(xiàn)和B點(diǎn)燃會(huì)生成水和二氧化碳,所以F是碳?xì)漕惢衔,?jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是氧氣,F(xiàn)是石蠟;
(2)A→B+C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
B+D→E的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(3)二氧化碳的檢驗(yàn)方法是:將氣體通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.
故答案為:(1)氧氣,蠟燭或石蠟;
(2)①過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 (化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2↑);
②碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2);
(3)將氣體通入澄清的石灰水中,如果澄清的石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(  )
A.
加熱液體
B.
讀取液體體積
C.
過濾
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn).已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好.
現(xiàn)有如下說法:①實(shí)驗(yàn)一中紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧;②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲,可交替推動(dòng)注射器活塞,使氧氣充分反應(yīng);③停止加熱后立即讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;④取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.其中說法正確的是( 。
A.①②⑤⑥B.②③④⑤C.②④⑤⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出設(shè)備A 的名稱:高爐;
(2)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應(yīng)制取鐵的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)應(yīng)用化學(xué)原理分析,工業(yè)煉鋼時(shí)用純氧而不用空氣的原因是:促使反應(yīng)更加劇烈,并獲得更多的熱量;
(4)鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑,現(xiàn)欲用化學(xué)方法檢驗(yàn)?zāi)呈称反械母稍飫┚烤故瞧渲械哪囊环N?請(qǐng)你簡(jiǎn)述方法和現(xiàn)象:加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生的為鐵粉,否則為生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香.下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是( 。
A.檸檬酸屬于氧化物
B.一個(gè)檸檬酸分子由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和7個(gè)氧元素組成
C.C6H8O7表示一個(gè)檸檬酸分子
D.檸檬酸是由碳原子、氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集的裝置是D,(填序號(hào))如何驗(yàn)滿將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿(過程現(xiàn)象結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問,某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究.
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C無(wú)現(xiàn)象則猜想①成立
如果裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想②成立
如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色則猜想③成立
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問是合理的.
〔反思〕
(1)同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途冶煉金屬
(3)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是沒有尾氣處理
(4)若有木炭和氧化銅30克,在高溫下反應(yīng)一段時(shí)間后冷卻,稱得剩余固體25.6克,計(jì)算
①生成了多少克二氧化碳?
②有多少克氧化銅參加了反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.目前,我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
(一)鐵材料的有關(guān)知識(shí)
(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代,直到近代才開始大量使用鋁材料.這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、Cu.
(2)鋼鐵材料通常分為生鐵和鋼.
①生鐵和鋼物理性質(zhì)有很大差異主要由于B(選填序號(hào)).
A.生鐵是混合物,鋼是純凈物     B.含碳量不同
②鋼鐵露置在空氣中易生銹,請(qǐng)?zhí)岢龇乐蛊渖P的一種措施刷油.
(二)鐵及其化合物的實(shí)驗(yàn)
(3)將Fe粉溶于稀H2SO4,此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)生成的H2前必須驗(yàn)純.
(4)向上述反應(yīng)后溶液中滴加NaOH溶液,生成白色Fe(OH)2沉淀,隨后沉淀變?yōu)榛揖G色.
①生成Fe(OH)2反應(yīng):FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+↓+Na2SO4
②白色沉淀變?yōu)榛揖G色的原因之一是部分Fe(OH)2接觸空氣氧化生成Fe(OH)3,反
應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3.生成的Fe(OH)3分解為Fe2O3
(三)鐵的冶煉
化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里利用碳和氧化鐵反應(yīng)模擬煉鐵,得到了無(wú)色氣體A和黑色粉末B,并探究?jī)烧叩某煞郑?br />
甲組同學(xué)對(duì)無(wú)色氣體A的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想1:A中只有CO2;  猜想2:A中只有CO;  猜想3:A中有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲組同學(xué)按如下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向,NaOH溶液是除去氣體中的CO2).

【討論交流】
實(shí)驗(yàn)證實(shí)猜想3正確,則:
(5)Ⅰ中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)CO2,能證明猜想3成立的現(xiàn)象是變渾濁.
(6)Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
乙組同學(xué)對(duì)黑色粉末B的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】
①碳(或一氧化碳)還原氧化鐵的固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
②碳(或一氧化碳)還原氧化鐵的產(chǎn)物成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān).
物質(zhì)
性質(zhì)
四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
【初步實(shí)驗(yàn)與猜想】
(7)小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和氧化亞鐵(或FeO).
(8)進(jìn)行猜想:黑色固體粉末可能是:
猜想一:全部是Fe;猜想二:全部是Fe3O4;猜想三:是Fe和Fe3O4的混合物.
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組按如下圖裝置設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn),測(cè)得下列數(shù)據(jù):

①應(yīng)前稱取6.0g黑色粉末B加入玻璃管內(nèi)(玻璃管的質(zhì)量為60.0g);
②充分反應(yīng)后管內(nèi)固體全部是鐵,玻璃管和管內(nèi)固體的總質(zhì)量64.4g(已冷卻到室溫).
【得出結(jié)論】
(9)根據(jù)上述數(shù)據(jù),經(jīng)計(jì)算得出該黑色粉末B中Fe3O4質(zhì)量為5.8g.
【反思與評(píng)價(jià)】碳(或一氧化碳)還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)硫原子3S;           
(2)4個(gè)甲烷分子4CH4;
(3)硝酸根離子:NO3-;       
(4)氨氣中氮元素的化合價(jià):$\stackrel{-3}{N}$H3;
(5)保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子He;
(6)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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同步練習(xí)冊(cè)答案