18．現(xiàn)有A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體，B元素原子最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍，C元素能形成多種單質(zhì)，其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)，青少年缺乏D元素會(huì)導(dǎo)致佝僂病，根據(jù)上述信息回答問(wèn)題：
（1）A元素的單質(zhì)是氫氣，它是由分子（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的；
（2）C、D元素形成的氧化物的化學(xué)式為CaO；
（3）A、B、C、D四種元素組成的化合物的化學(xué)式是Ca（HCO3）2．

分析 有A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體，該氣體是氫氣，氫氣是由氫元素組成的，則A元素為氫元素．B元素原子最外層電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍，第一層有2個(gè)電子，則其最外層電子數(shù)為6，若其核外有2個(gè)電子層，則為氧元素；若其核外有3個(gè)電子層，則為硫元素．C元素能形成多種單質(zhì)，其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)，該單質(zhì)是金剛石，則C元素為碳元素．青少年缺乏D元素會(huì)導(dǎo)致佝僂病，則D元素為鈣元素．據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）A元素為氫元素，其形成的單質(zhì)是氫氣，屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的．
（2）C、D元素分別是碳元素和鈣元素，該元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，形成氧化物的化學(xué)式為CaO．
（3）A、B、C、D四種元素分別是氫元素、氧元素（或硫元素）、碳元素、鈣元素，初中階段，氫元素、氧元素、碳元素、鈣元素可組成碳酸氫鈣，其化學(xué)式為：Ca（HCO3）2．
故答案為：（1）氫氣；分子；（2）CaO；（3）Ca（HCO3）2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．目前世界上已證明“達(dá)菲”（化學(xué)式為C18H31N2P08）是治療禽流感的唯一良方，其生產(chǎn)原材料是作為中國(guó)傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸（化學(xué)式為C7H1005），據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有90%八角產(chǎn)于中國(guó)．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．莽草酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B．一個(gè)“達(dá)菲”分子中含有60個(gè)原子
C．莽草酸分子中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為7：10：5
D．莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量是l74

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在H、O、C、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2；
（2）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液體H2O2；
（3）用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的固體CaCO3；
（4）天然氣的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．要鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、水和稀硫酸，肯定起不到作用的物質(zhì)是（　　）
A．帶火星的木條B．pH試紙C．細(xì)鐵絲或鋅片D．無(wú)色酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量影響很壞．
（1）在酒精、天然氣、石油、煤中，不是化石燃料的是酒精；
（2）PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用活性炭的吸附作用；
（3）在焚燒草木、秸稈、塑料和橡膠，汽車尾氣排放，光合作用三種過(guò)程中，不可能引起大氣中PM2.5增加的是光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽．某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳球，最后由二氧化碳“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻．場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示．

（1）A位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是硫酸．
（2）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給鐵“隊(duì) 員”外，還能直接傳球給氫氧化鈣“隊(duì)員”（填物質(zhì)名稱）．
（3）寫(xiě)出連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuCl2+Fe=FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有鍛燒一段時(shí)間后的石灰石的樣品，其質(zhì)量是100g，將其充分鍛燒后，得固體90g，將90g固體加入到足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得濾渣6g，則100g原固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。s質(zhì)不和鹽酸反應(yīng)也不分解和溶解）
A．60%B．50%C．48%D．40%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中經(jīng)常使用的儀器，用如圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來(lái)探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)．在不打開(kāi)裝置的情況下，將Y型管a向右傾斜，使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳．（提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速度過(guò)快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管）．

①觀察Y型管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng)，干燥的紫色是蕊試紙用于證明二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色．在Y型管B中，只要用二張濕潤(rùn)紫色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤(rùn)紫色石蕊試紙放置方法是將一張濕潤(rùn)紫色石蕊試紙放在Y型管管口，一張濕潤(rùn)紫色石蕊試紙放在Y型管底部．
②預(yù)測(cè)Y型管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊變紅色，澄清石灰水先變渾濁．
③證明CO2不能燃燒，不能支持燃燒的操作方法是燃著的木條伸入D集氣瓶中，熄滅．
④有同學(xué)認(rèn)為在A、B裝置處添加E裝置可以使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，E裝置中無(wú)水硫酸銅的作用是吸收水分，該藥品不能用生石灰替代，用化學(xué)方程式解釋主要原因是CaO+H2O=Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示有圖可獲得哪那些信息？（答兩條即可）

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