20．黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D，其中A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將細(xì)鐵絲放在C中點(diǎn)燃，燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體E．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：
A．二氧化錳B．氯酸鉀C．氧氣D．氯化鉀E．四氧化三鐵
（2）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣；鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

分析 根據(jù)將細(xì)鐵絲放在C中點(diǎn)燃，燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體E，所以C是氧氣，E是四氧化三鐵，黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D，其中A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是二氧化錳，B是氯酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，所以D是氯化鉀，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）將細(xì)鐵絲放在C中點(diǎn)燃，燃燒劇烈，火星四射，生成黑色固體E，所以C是氧氣，E是四氧化三鐵，黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D，其中A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，依據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是二氧化錳，B是氯酸鉀，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，所以D是氯化鉀，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是二氧化錳，B是氯酸鉀，C是氧氣，D是氯化鉀，E是四氧化三鐵；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
故答案為：（1）二氧化錳，氯酸鉀，氧氣，氯化鉀，四氧化三鐵；
（2）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣，鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫(xiě)出下列操作所引起的后果．
①用同一支膠頭滴管取不同藥液藥液相互污染．
②用嘴吹滅酒清燈易引起火災(zāi)．
③給試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸試管炸裂．
④量取液體時(shí)，如果視線仰視凹液面的最低處量取到的液體體積偏大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小明同學(xué)在化學(xué)課上用磁鐵吸引來(lái)區(qū)分銅和鐵，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）
A．猜想假設(shè)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．有以下粒子：①水分子②氧分子③氫分子④氧原子⑤氫原子．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空：
保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是①；每個(gè)水分子是由兩個(gè)⑤和一個(gè)④構(gòu)成的；每個(gè)氧分子是由兩個(gè)④構(gòu)成的；水在發(fā)生三態(tài)變化時(shí)的數(shù)目和大小不會(huì)改變，變化的只是①之間的距離和排列方式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；
（2）用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（4）氧化汞受熱分解成汞和氧氣：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．鑒別氧氣、二氧化碳兩瓶氣體，不能用的方法是（　�。�
A．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中B．分別聞兩種氣體的味道
C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中D．將氣體分別通入澄清的石灰水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．一切化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后：
①若質(zhì)量增加，一般是有氣體參加了反應(yīng)．如：Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4，根據(jù)質(zhì)量守恒，參加了反應(yīng)的mFe+mO2=mFe3O4，所以質(zhì)量增加了．即反應(yīng)后，固體質(zhì)量增加了．
②若質(zhì)量減少，則是生成了氣體．如：KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，mKClO3=mKCl+mO2，因?yàn)樯傻难鯕赓|(zhì)量沒(méi)有稱量，所以質(zhì)量減少了．即反應(yīng)后，固體質(zhì)量減少了．所以，要探究有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器內(nèi)進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在下列對(duì)水采取的一些處理措施中．有一項(xiàng)使水發(fā)生的變化與其他三項(xiàng)不同．該項(xiàng)是（　�。�
A．電解B．蒸餾C．過(guò)濾D．吸附

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．利用如圖儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有除a、b，還需要的儀器有d、h（填字母）．寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點(diǎn)有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案