20．我國是世界上第一個(gè)在海域成功試采可燃冰的國家，可燃冰主變含甲烷水合物，用作燃料時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．可燃冰中只有甲烷
B．可燃冰將成為未來新能源
C．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O
D．反應(yīng)前后的物質(zhì)均由原子構(gòu)成

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出化學(xué)式、方程式，根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
A．可燃冰主變含甲烷水合物，為混合物，故錯(cuò)誤；
B、可燃冰將成為未來新能源，故正確；
C、反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．故錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)前后的物質(zhì)均由分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤．
答案：B

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．下列說法中，正確的是（　�。�
A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品
B．海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響
C．進(jìn)入久未開啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)
D．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)立即開燈檢查

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，則溶質(zhì)都以分子形式分散到溶劑中形成溶液
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕了，但該反應(yīng)仍然遵循質(zhì)量守恒定律
D．一氧化碳、二氧化碳組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為M（前）、M（后）．

請根據(jù)圖示回答：
（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，M（前）＞M（后），原因是二氧化碳?xì)怏w逸出；若所用試劑不變，改進(jìn)的方法是將燒杯改成密閉容器；
（2）乙組實(shí)驗(yàn)中，M（前）=M（后），丙組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是質(zhì)量守恒定律研究的是化學(xué)反應(yīng)，而丙組中的物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（3）丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成．一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x=52g，W的化學(xué)式是C2H6O．（按碳、氫、氧元素順序書寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是②④（填編號(hào)）；
        ①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長                ②不任意排放工業(yè)廢水
        ③大量使用化肥農(nóng)藥                                 ④生活污水凈化處理后再排放
（2）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；從能量變化角度看，該反應(yīng)將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．極少部分水分子在特定條件下容易解離而得到H+和OH-，H+易與水分子形成水合氫離子（H3O+），與水分子相比，下列對(duì)水合氫離子描述不合理的是AD（填字母序號(hào)）；
        A．氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變                    B．微粒的構(gòu)成發(fā)生了改變
        C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變                    D．微粒的電子數(shù)發(fā)生了改變
（4）溶液在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．某同學(xué)配制溶液時(shí)，在用量筒量取所需水的過程中，他俯視讀數(shù)，這樣配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．20℃時(shí)，將不同質(zhì)量的NaCl晶體分別加入100g水中，充分溶解后所得溶液質(zhì)量與加入NaCl晶體質(zhì)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表：
組別
物質(zhì)質(zhì)量		ABCDE
　NaCl晶體質(zhì)量/g515203040
　所得溶液質(zhì)量/g105115X130136
下列說法正確的是A
A．C組實(shí)驗(yàn)中X的值為120
B．A組實(shí)驗(yàn)所得溶液為飽和溶液
C．氯化鈉的溶解度隨水量的增加而增大
D．圖中a的值為36．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（　�。�
A．
原子結(jié)構(gòu)模型		B．
物質(zhì)分類模型
C．
燃燒條件模型		D．
空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．課堂上老師對(duì)探究干電池原理的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)．
圖甲：把一塊鋅片和一根碳棒同時(shí)插入盛有稀硫酸的U型管中；
圖乙：用導(dǎo)線將鋅片和碳棒連接起來插入盛有稀硫酸的U型管中，并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計(jì)．
請按要求回答問題：
（1）甲主要的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．
（2）乙觀察到與甲不同的現(xiàn)象是電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)、碳棒上有氣泡冒出．
（3）配制所需硫酸：現(xiàn)有98%的濃硫酸18g（體積為9.8mL），可將其配成24.5%的硫酸溶液72g，配制的具體操作過程是量取9.8mL濃硫酸慢慢沿?zé)诘谷胧⒂?4g水的燒杯中，且用玻璃棒不停攪拌．
（4）�。�3）所配24.5%的硫酸溶液20g，向其中滴加25%的Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)．
①請計(jì)算產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量11.65g，寫出必要的計(jì)算過程．
②沉淀過濾后水的質(zhì)量是42.55g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“游安徽不得不吃的皖菜或小吃”有以下一部分，其中富含淀粉的是（　�。�
A．
三河水餃		B．
無為板鴨		C．
符離集燒雞		D．
深渡毛豆腐

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同步練習(xí)冊答案