【題目】同學們在學習碳的化學性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進行實驗探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
(提出猜想)猜想①:只生成CO2; 猜想②:____________; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍色。
(實驗驗證)小組同學經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮氣;
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈對玻璃管加熱。
步驟三:實驗結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是_____________;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁。
(實驗結(jié)論)
(3)通過對實驗現(xiàn)象的分析,上述猜想________(填序號)是正確的。
(實驗反思)
(4)請從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是____________。
(拓展應(yīng)用)實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu + 2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+ 2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2+2NO2↑+ 2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu + 2FeCl3= 2FeCl2+ CuCl2
(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是__(填序號)理由是___________(寫一種合理的理由即可)。
【答案】只生成CO 排盡裝置里的空氣 ③ 缺少處理尾氣的裝置 Ⅲ 不生成有害氣體,環(huán)保(或反應(yīng)在常溫下進行,節(jié)能;或不選擇腐蝕性強的濃酸作反應(yīng)物,安全)
【解析】
[提出猜想]根據(jù)反應(yīng)原理分析解答;
[實驗驗證] (1)根據(jù)空氣中有二氧化碳,需要排除干擾分析解答;
[實驗結(jié)論]根據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答;
[實驗反思] (4)根據(jù)CO有毒,排出的尾氣需要處理分析解答;
[拓展應(yīng)用]根據(jù)反應(yīng)是否節(jié)能、環(huán)保、安全等方面分析解答。
[提出猜想] 猜想②:只生成CO;
[實驗驗證] (1)實驗開始時,先將氮氣通入實驗裝置一段時間再加熱的目的是:排盡裝置里的空氣;
[實驗結(jié)論]根據(jù)B瓶中試紙變藍,C中澄清石灰水變渾濁,說明有CO和生成CO2,故猜想③正確;
[實驗反思](4)從環(huán)保的角度分析,實驗裝置中存在不完善之處是:缺少處理尾氣的裝置;
[拓展應(yīng)用] (5)上述最佳的方案是Ⅲ;理由是:不生成有害氣體,環(huán)保。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈦和鈦合金被認為是二十一世紀的重要金屬材料,工業(yè)上以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦。其工藝流程如下:
(1)可燃性氣體X的化學式為___________。
(2)反應(yīng)①中焦炭表現(xiàn)的性質(zhì)為___________(填“氧化性”或”還原性”)。
(3)反應(yīng)②須在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下才能制得金屬Ti,其中稀有氣體的作用是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組對人體吸入的空氣和呼出氣體進行了如下實驗探究。
(提出問題)人體吸入的空氣與呼出氣體組成有什么不同?
(資料)①白磷著火點約40℃;②通常條件下,氫氧化鈉溶液與白磷不反應(yīng),氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體。
(實驗操作)實驗一:(如圖1)
(1)檢查好裝置氣密性后裝入試劑,醫(yī)用輸液袋中收集VmL空氣。
(2)打開彈簧夾_______,緩慢將袋中空氣全部排入錐形瓶中,讀出量筒內(nèi)收集到液體V1mL.由此測得空氣中_____的體積為______mL。
(3)關(guān)閉彈簧夾K1、K2,再用_____方法(填具體操作),使燃燒匙內(nèi)的白磷迅速燃燒,反應(yīng)的化學方程式為________。充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開K2,量筒內(nèi)剩余液體為V2mL。由此測得氧氣在空氣中所占的體積分數(shù)可表示為_____。
實驗二:(如圖2)
(4)把測定氧氣、二氧化碳、水蒸氣的傳感器放入食品保鮮袋,然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示,表示氧氣體積分數(shù)變化的_____。(填“X”、“Y”或“Z”)。Y的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小的原因是_________。
(數(shù)據(jù)處理)(5)實驗二中,200s時沒有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積分數(shù)為____%。
(評價與反思)(6)由實驗二分析,人體呼出氣體與空氣相比,組成上的差異是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以飽和NaCl溶液和飽和NH4HCO3溶液為原料制備NaHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl。(已知NH4HCO3在40℃受熱易分解)回答下列問題:
(1)該反應(yīng)中的幾種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示:
①35℃時,比較A、B溶解度的大。篈_____B(填“<”或“>”)。
②圖中表示NaHCO3溶解度曲線的是_____(填“A”或“B”) 。
(2)為探究NaHCO3析出的最佳條件,完成了如圖幾組實驗
實驗序號 | 反應(yīng)溫度/℃ | 反應(yīng)時間/min | NaHCO3產(chǎn)率/% |
a | 30 | 60 | 86.8 |
b | 30 | 120 | X |
c | 35 | 60 | 89.4 |
d | 35 | 120 | 92.5 |
e | 40 | 60 | 85.3 |
f | 40 | 120 | 85.6 |
①實驗c和d的目的是_________。
②表格中X的數(shù)值可能為___________。A.85.8 B.86.8 C.92.1 D.93.1
③在相同反應(yīng)時間,40℃時NaHCO3的產(chǎn)率比35℃時低的原因是_________。
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【題目】下表是生活飲用水國家標準的部分內(nèi)容。
生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗項目及限值(部分)
項目 | 限值 |
色度 | 不超過15度,并不得呈現(xiàn)其他異色 |
渾濁度 | 不超過1度,特殊情況下不超過5度 |
pH | 6.5~8.5 |
總硬度(以CaCO3計) | 450mg/L |
鋁 | 0.2mg/L |
鐵 | 0.3mg/L |
硫酸鹽 | 250mg/L |
①表中“鋁”指的是_______(選填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
②生活中硬水軟化的方法是________ ,若想知道該水是硬水還是軟水,可加入________ 來檢驗。
③Cl2、ClO2均可作自來水消毒劑,其中氯元素的化合價分別是____________。
④1L合格的生活飲用水中,均以CaCO3計算硬度,則鈣元素的含量不超過____mg/L。
⑤實驗室用上述水樣通電分解,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為_______;反應(yīng)的化學方程式為 :________。
⑥地球上的總水儲量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議:_________。
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【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)是初中常見的化學物質(zhì),甲、乙都是化合物,丙是單質(zhì)。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(“→”表示轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物和生成物已略去)
(1)甲的物質(zhì)名稱為:________,請寫出丙的一種用途________;
(2)請寫出丙轉(zhuǎn)化為乙化學方程式:________。
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【題目】下圖是部分元素周期表和砷元素(As)的信息,據(jù)此回答下列問題:
(1)空氣中含量最多的元素的原子序數(shù)是_________。
(2)畫出原子序數(shù)為X的原子的結(jié)構(gòu)示意圖 _________,化學反應(yīng)中該原子容易_______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)砷(As)元素位于元素周期表第___周期,____主族,砷元素與表中磷元素的化學性質(zhì)________,(填“相似”或“不相似”)。
(4)查閱資料:具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組粒子中屬于等電子體是_____(填字母序號)
A. NO和O2 B. CH4和NH4+ C. H2O和CO2 D. PO43ˉ和CO32ˉ
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)硬度大、熔點高、耐腐蝕,被譽為“未來金屬”。由鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)經(jīng)過一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2的主要生產(chǎn)過程如下:(反應(yīng)的部分生成物已略去)
(1) FeTiO3叫鈦酸亞鐵,請標出鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價_________。
(2)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學方程式:________________。
(3)生產(chǎn)過程中的反應(yīng)可能是分解反應(yīng)的是__________(填序號)。
(4)近年來,利用電解熔融TiO2生成氧氣和鈦的方法來制備金屬鈦獲得成功。若電解80Kg的TiO2,理論上生成鈦的質(zhì)量是多少?__________(在答題卡上寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為利用鋁鎵合金制備氫氣新工藝的流程圖。
(1)請寫出圖中涉及的一種氧化物的化學式______________。
(2)工藝中可以重復利用的物質(zhì)是____________。
(3)請寫出鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學方程式___________________________(反應(yīng)條件可以省略)。
(4)利用太陽能電池發(fā)電電解氧化鋁的優(yōu)點是________;此步驟涉及的能量轉(zhuǎn)化是____________。
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