為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,微觀示意圖如下,下列說法正確的是( )
A.圖中表示化合物的是“”
B.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3∶1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁元素與人類關(guān)系密切。
(1)鋁元素位于元素周期表中第________周期。鋁離子的符號是________。
(2)鋁元素在自然界中主要以氧化鋁的形式存在,氧化鋁的化學(xué)式_________,屬于
________(填字母)。A單質(zhì) B氧化物 C堿 D鹽
(3)有的胃藥中含有氫氧化鋁,可以治療胃酸過多癥,請你寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程
式 。該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。
(4)鋁可以制成鍋,利用了鋁的________。
A.延展性 B.銀白色 C.導(dǎo)電性 D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
(5)飛機的外殼用的主要材料是硬鋁,它屬于________(填字母)。
A.復(fù)合材料 B.合成材料 C.金屬材料 D.天然有機高分子材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)寫出下列儀器名稱① ▲ 、② ▲
(2)B裝置可用注射器H檢查氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 ▲ 。
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處。
③緩慢向外拉動注射器H的活塞,觀察到 ▲ ,表示裝置B的氣密性良好。
(3)實驗室常用A裝置制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲
其收集裝置可選擇 ▲ 。若需測定某裝置F的容積,可將導(dǎo)管以a_c_b_d
方式連接,則F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出。
(4)若改用氯酸鉀和二氧化錳(催化劑)分解來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體
混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)C+02 CO2中,若生成m個C02分子,則參加反應(yīng)的氧原子的個數(shù)
是( )
A. m B. 2m C. m/2 D. 4m
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列四個反應(yīng)的生成物都是C,若C的化學(xué)式為A2B5,則正確的化學(xué)方程式應(yīng)為( )
A.2AB2+B2=2C B.3AB2+B2=2C
C. 4AB2+B2=2C D.AB2+4B2=2C
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化學(xué)與社會生活聯(lián)系非常緊密,下列做法正確的是
A、 生活污水危害不大,可任意排放
B、 把金屬制成合金能改善金屬所有的性能
C、 禁止使用任何塑料制品以防止“白色污染”
D、 在醬油中加入鐵強化劑,可預(yù)防缺鐵性貧血
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖1為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.它們屬于同種元素 B.它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體
C.它們的核外電子數(shù)不同 D.甲表示陰離子,乙表示陽離子 圖1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)中2Cu(NO3)2 = 2CuO + O2↑ + 4X↑,其中有毒氣體X的化學(xué)式為:
A. NO B. NO2 C. N2O D. N2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
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A B C D E F
(1)標號為①的儀器的名稱是 _______ __ 。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ____ __ ,在制取過程中,試管中的棉花沒有燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析,其主要原因是___________;用C裝置收集氧氣后,驗滿的具體方法是_____________________________。
(3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示.下列有關(guān)說法正確的是 (填字母)
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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