9．化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活．鋁壺長(zhǎng)時(shí)間煮水，內(nèi)有一層水垢[主要含CaCO3和Mg（OH）2]，可選用鹽酸（填試劑名稱）采取少量多次的方法除去，所用試劑不能過多的原因是（用方程式表示）2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

分析 酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，酸能除去水垢，酸也能與金屬反應(yīng)．

解答 解：水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2可以用鹽酸除去，因?yàn)樗嵋材芘c金屬反應(yīng)，因此不能加入過量的酸．
故答案為：鹽酸；2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，要加強(qiáng)記憶酸、堿、鹽等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅的原因是（　�。�
A．能溶于水
B．密度比空氣的大
C．跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅
D．排放過量，易造成“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)煤和石油等化石燃料對(duì)空氣污染的敘述正確的是（　�。�
A．它們充分燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳有毒
B．它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等氣體可以形成酸雨
C．它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的一氧化碳是無毒的
D．它們?nèi)紵^程中沒有產(chǎn)生塵粒對(duì)空氣無污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

（1）某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（A、B、C）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律．其中，只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B裝置的理由是：物理變化不適用質(zhì)量守恒定律．否定C裝置的理由是：反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中．
（2）小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示．
①此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，氣球脹大．
③待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的�。粽麄�(gè)操作過程無差錯(cuò)，則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是膨脹的氣球產(chǎn)生了浮力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%．
（2）20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硫酸鈉溶液中含硫酸鈉3g，含水17g．
（3）在室溫時(shí)，3g某物質(zhì)溶于200g水中恰好飽和，則一般把該物質(zhì)可溶物質(zhì)．
（4）在某溫度下，ag氯化鈉飽和溶液中含bg氯化鈉，此飽和溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100a}$%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．15.8g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量小于高錳酸鉀的質(zhì)量，（填“大于”“小于”“等于”）推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）制取氧氣的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：在試管口塞一團(tuán)棉花．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是裝置漏氣．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法完全反應(yīng)后，向瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．結(jié)合如圖所示儀器，回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：

（1）用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛液體5mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾持在試管的中上部．
（2）吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管，用它取用一種試劑后，未經(jīng)洗滌不可再吸取別的液體，使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽朝上．
（3）向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管橫放，
把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管慢慢直立．
（4）在給試管內(nèi)的液體加熱及實(shí)驗(yàn)完畢洗滌試管時(shí)，有多種不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)引起試管破裂，請(qǐng)列舉兩種試管外壁有水、未均勻預(yù)熱就集中加熱．
（5）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．常溫下，水是一種無色、無味的液體；b在101kpa下，水會(huì)在0℃結(jié)冰，在100℃沸騰；c4℃時(shí)，水的密度為1克/cm3；d水蒸發(fā)時(shí)能吸收大量的熱；e在一定條件下，水會(huì)分解成氫氣和氧氣；f水能溶解食鹽、糖等許多物質(zhì)；g少量水潑到灼熱的炭火上水能與炭反應(yīng)，生成可燃性氣體．H 水變成水蒸氣閱讀上述內(nèi)容，用序號(hào)填空：
描述水的物理性質(zhì)的語句是abcdf，
描述水的化學(xué)性質(zhì)的語句是eg，
描述物理變化的語句是：H，
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+H2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案