10．下列有關(guān)物質(zhì)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
D．蠟燭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳氣體和水

分析 A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項說法正確．
D、蠟燭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳氣體和水，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成．為了解組成情況，某同學設(shè)計了如下裝置進行實驗（假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2）：

請根據(jù)下表中的實驗，完成①、②、③、④中的內(nèi)容．
  可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 氣體N的組成
 
 X中液體		 Y中黑色粉末 Z中液體
 （1） 
不渾濁		 
 變成光亮的紅色		 不渾濁 ①
H2
 （2） 變渾濁 
 變成光亮的紅色		 ②
變渾濁		 CO和CO2
 （3） 變渾濁 ③
不變色（或無變化）		 不渾濁 CO2
 （4） ④
變渾濁		 
 變成光亮的紅色		 不渾濁 H2和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．人體健康離不開化學．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．芹菜、動物肝臟、豆類中含有人體所需的鐵元素
B．霉變食物中的黃曲霉毒素能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌等疾病
C．甲醛、一氧化碳、重金屬中毒的原因都是它們與蛋白質(zhì)反應(yīng)，使其變質(zhì)
D．鐵、銅、氟、錫、鋁都是人體必需的微量元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學純（CP）試劑廣泛應(yīng)用于化學實驗中，用大理石（雜質(zhì)均不參加反應(yīng)，且不溶于水）制備化學純碳酸鈣，某化學活動小組設(shè)計了兩個方案：
方案一：大理石$→_{①}^{煅燒}$固體 $→_{②}^{水}$物質(zhì)X  $→_{③}^{氣體甲}$沉淀→過濾、洗滌、晾干
   方案二：大理石$→_{①}^{煅燒}$  固體$→_{過濾②}^{過量水}$  物質(zhì)X$→_{③}^{氣體甲}$ 沉淀→過濾、洗滌、晾干
回答下列問題：
（1）步驟①發(fā)生的化學反應(yīng)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)；
（2）對方案二制得的碳酸鈣進行分析，確認其達到化學純等級．將所得的固體粉末裝入廣口瓶中，需要貼上標簽，請在右邊的標簽上注明制得試劑的相關(guān)信息．
（3）經(jīng)檢測方案一制得的碳酸鈣沒有達到化學純等級，請你分析原因通入CO2前沒有過濾或石灰石鍛燒不完全或水不多或氣體甲不純或氣體甲的量少（只需要回答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，此反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．寫出下列化學反應(yīng)的文字表達式
①高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②過氧化氫制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
③用固體混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
④木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
⑤紅磷與氧氣反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．下面是制取氣體時常用的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題．

（1）儀器a名稱是試管；
（2）裝入藥品前應(yīng)進行的操作檢查裝置的氣密性；
（3）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）若用過氧化氫溶液制取氧氣選用上述裝置中的B，在這個反應(yīng)中加入二氧化錳的作用是催化作用；
（5）用裝置D收集氧氣，氧氣不純的可能原因是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集；或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡（寫出一種）；
（6）利用裝置C收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣已收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），其中二氧化錳的作用為催化作用．
（3）硫化氫為無色氣體，密度比空氣的密度大，在臭雞蛋氣味，有劇毒，能溶于水，其水溶液為氫硫酸，可用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸反應(yīng)制得．制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，反應(yīng)的化學方程式FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑，操作必須在通風櫥中進行，原因是硫化氫有劇毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．已知金屬M能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，實驗中將一定質(zhì)量的金屬M投入到足量的稀硫酸中，查找資料與實驗過程中獲得的數(shù)據(jù)有（1）金屬M原子量為x，其它原子量也已知；（2）反應(yīng)前硫酸溶液的質(zhì)量；（3）金屬的質(zhì)量；（4）反應(yīng)后得到的溶液質(zhì)量；（5）反應(yīng)前硫酸溶液的質(zhì)量分數(shù)．若要求的金屬M在反應(yīng)中的化合價，所用到的一組數(shù)據(jù)可以是（　�。�
A．（1）（2）（3）（4）B．（2）（3）（4）（5）C．（1）（2）（3）（5）D．（1）（3）（4）（5）

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