干冰受熱升華，下列關(guān)于此過程的說法正確的是（　�。�
A、CO2分子質(zhì)量變大
B、CO2分子運動速率不變
C、CO2分子體積變小
D、CO2分子間的間隔變大
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、干冰受熱升華，是因為溫度升高，二氧化碳分子間的間隔增大，而不是CO2分子質(zhì)量變大，故選項解釋錯誤．
B、干冰受熱升華，是因為溫度升高，二氧化碳分子間的間隔增大，CO2分子運動速率加快，故選項解釋錯誤．
C、干冰受熱升華，是因為溫度升高，二氧化碳分子間的間隔增大，而不是CO2分子體積變小，故選項解釋錯誤．
D、干冰受熱升華，是因為溫度升高，二氧化碳分子間的間隔增大，故選項解釋正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對比試驗1和試驗2，可能得到的結(jié)論是（　�。�
A、CO2能與水反應(yīng)
B、CO2密度比空氣大
C、CO2不支持燃燒
D、CO2能溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出圖中傾倒液體藥劑時出現(xiàn)的錯誤：
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鎂（MgCO3）與碳酸鈣（CaCO3）同屬于碳酸鹽，化學性質(zhì)相似，人的胃液里含有適量鹽酸，服用含碳酸鎂的抗酸藥可治療胃酸過多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為
 
；該抗酸藥說明書上標明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是本學期同學們做過的一些化學實驗，請結(jié)合圖片思考下列問題．

（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實驗的目的是
 
．
（2）B圖發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
；a管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（3）C實驗結(jié)束后，天平的指針指向
 
（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中間”）其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

原子核內(nèi)含有的微觀粒子是（　�。�
A、電子B、中子C、分子D、原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變．回答下列問題：
（1）圖中A是
 
，B是
 
，H是
 
；
（2）寫出②③反應(yīng)的化學方程式：
②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銅是
 
固體．
 
溶于水，水溶液呈
 
色，有
 
可做殺菌劑．硫酸銅晶體俗稱：
 
、
 
．利用
 
（方程式），此反應(yīng)可應(yīng)用與檢驗
 
存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：


貝殼中含有大量的鈣元素，鈣元素在貝殼中以碳酸鈣的形式存在．
小美為了探究貝殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，稱取了6克貝殼，研磨成粉放入燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，并不斷攪拌，至剛好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）．共用去稀鹽酸24克，此時稱得杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為27.8克（溶于水的二氧化碳忽略不計），反應(yīng)前后情況如圖所示，請你參與完成下列問題．（計算結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）
（1）不用其他試劑，你如何判斷貝殼粉與稀鹽酸剛好完全反應(yīng)？
 
．
（2）反應(yīng)過程中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．（順便解釋一下）
（3）貝殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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