下面是本學(xué)期同學(xué)們做過(guò)的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合圖片思考下列問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）B圖發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；a管中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（3）C實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，天平的指針指向
 
（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中間”）其原因是
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,電解水實(shí)驗(yàn),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）酚酞遇堿變紅；分子在不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣，且“正氧負(fù)氫，氫二氧一”分析；
（3）根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)量減小分子．
解答：解：（1）氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中，溶于水呈堿性，使酚酞變紅；
（2）水通電生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；由“正氧負(fù)氫，氫二氧一”可知，a管中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（3）鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)量減小，故天平的指針指向右側(cè)
故答案為：（1）酚酞溶液變紅；研究分子在不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；氧氣；
（3）右側(cè)；鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，左側(cè)質(zhì)量減�。�
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1）CO氣體能使人中毒，其原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先熄滅A處酒精燈，并繼續(xù)通一氧化碳，原因是
 
．
（6）該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷，請(qǐng)指出改正方法
 
．
（7）某混合氣體中含有水蒸氣、CO、CO2、N2、O2，將該混合氣體依次通過(guò)足量灼熱的Cu、灼熱的CuO、石灰水、濃硫酸（能夠吸收水分）后，最后剩余的氣體是
 
．
A．O2、水蒸氣    B．CO2、N2    C．N2    D．CO、O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
和
 
．實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度較慢，可能的原因是
 
（限寫(xiě)一項(xiàng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益關(guān)注，同學(xué)們對(duì)煤進(jìn)行了下列探究：
【提出問(wèn)題】煤中是否含有碳元素和硫元素？
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)原理：
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)1：甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
甲得出結(jié)論：煤中含有碳元素和硫元素．
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性，其質(zhì)疑的理由是
 
．
實(shí)驗(yàn)2：乙設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①B中溶液褪色；②C中溶液變淺；③D中溶液變渾濁．
乙得出結(jié)論：煤中含有碳元素和硫元素．
【交流反思】
（1）將煤磨成煤粉的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中裝置C的作用是
 
．
（3）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）某工廠因生產(chǎn)需要每年要燃燒含硫0.8%的煤10000噸（假設(shè)煤中的硫?yàn)閱钨|(zhì)狀態(tài)），利用方程式計(jì)算，若未經(jīng)處理該工廠每年會(huì)向大氣中排放的二氧化硫質(zhì)量是多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鋁原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13
B、鋁為非金屬元素
C、鋁原子核內(nèi)中子數(shù)為13
D、鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

干冰受熱升華，下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、CO2分子質(zhì)量變大
B、CO2分子運(yùn)動(dòng)速率不變
C、CO2分子體積變小
D、CO2分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納概括是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種有效方法．
（1）從宏觀、微觀、符號(hào)角度整體認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化．
如圖表示某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀過(guò)程（已知：代表氧原子，代表硫原子）該變化的宏觀事實(shí)是
 
．化學(xué)方程式是
 
．

（2）用物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系學(xué)習(xí)化學(xué)．由于活性炭具有
 
的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，在生產(chǎn)、生活中常用作吸附劑；
（3）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功保證．從試劑瓶中向試管中傾倒液體試劑的正確操作是
 
；用量筒量取液體體積時(shí)，正確的讀數(shù)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乳糖是哺乳動(dòng)物乳汁中特有的糖類(lèi)，它的分子式和蔗糖相同（化學(xué)式為C12H22O11），如牛奶中的乳糖具有促進(jìn)新陳代謝、加速肌膚更新牛奶中的乳糖含有的乳糖酸具有加速細(xì)胞更新、促進(jìn)皮膚新陳代謝的功效，亦能促進(jìn)真皮層基質(zhì)與膠原蛋白生成，使皮膚變的滋潤(rùn)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、乳糖分子含有12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子
B、乳糖分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為72：11：88
C、乳糖分子有甜味
D、乳糖分子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射液的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)該標(biāo)簽提供的信息回答：
（1）要配制1000mL這種注射溶液（密度為1g/cm3） 需氯化鈉多少克？
（2）小明取來(lái)了氯化鈉注射溶液65g；滴入足量的AgNO3溶液，充分反應(yīng)后得到沉淀435g．通過(guò)計(jì)算，判斷取來(lái)的注射液中氯化鈉的含量是否達(dá)到要求．
 氯化鈉注射液
[規(guī)　格]500mL；4.5g
[適應(yīng)癥]各種原因所致的失水等
[用　法]靜脈滴注
0.9%　　500 mL

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同步練習(xí)冊(cè)答案