16．下面是三個(gè)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，按照要求回答問(wèn)題．

（1）為了除去CO2中混有的少量CO，得到較純凈的CO2同學(xué)們分別利用上面的A、B、C三個(gè)裝置．能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置是A，說(shuō)出其他裝置不能達(dá)到目的原因二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，二氧化碳不能支持燃燒．
（2）為了驗(yàn)證某混合氣體中同時(shí)含有CO2和CO，按照A、B順序連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中不能驗(yàn)證的氣體是二氧化碳，原因是一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳．

分析 加熱條件下，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
二氧化碳能和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣河水；
二氧化碳不能支持燃燒，能夠滅火．

解答 解：（1）能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置是A，當(dāng)混合氣體通過(guò)氧化銅時(shí)，一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，從而除去一氧化碳；
B中，混合氣體通過(guò)澄清石灰水時(shí)，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)，不但不能除去一氧化碳，反而把二氧化碳除去了；
C中，因?yàn)槎趸疾荒苤С秩紵�，因此一氧化碳不能被點(diǎn)燃．
故填：A；二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，二氧化碳不能支持燃燒．
（2）為了驗(yàn)證某混合氣體中同時(shí)含有CO2和CO，按照A、B順序連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中不能驗(yàn)證的氣體是二氧化碳，原因是一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳．
故填：二氧化碳；一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖A、B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．
（1）A是利用可燃物紅磷耗盡瓶?jī)?nèi)的氧氣（或O2），使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的，其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）B是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．
①氣體b是O2；（填化學(xué)式）
②寫出檢驗(yàn)氣體a時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
③能夠由電解水實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論是A．
A．是由氫、氧兩種元素組成的；      B．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1；
C．水由氫氣和氧氣組成；       D．水的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．煉鐵的原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳作還原劑，把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)，其化學(xué)方程式為（鐵礦石以赤鐵礦為例）：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖中各裝置是實(shí)驗(yàn)室中氣體實(shí)驗(yàn)的常用裝置，已知濃硫酸能吸水，常做干燥劑，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，常用于除去二氧化碳，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）我們已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種原理，其中只用一種純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B（填序號(hào)），收集方法應(yīng)選擇F（填序號(hào)），利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì)．
（2）裝置A、C都可作為實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置，相比A具有能夠控制反應(yīng)速率優(yōu)點(diǎn)．已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，反應(yīng)較劇烈，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，若用該反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的接口的正確連接順序?yàn)閍→d→c→h．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．分析氧氣、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題．
（1）有毒的氣體是一氧化碳；
（2）能用來(lái)滅火的氣體是二氧化碳；
（3）氧氣跟二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是分子不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題•1．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）寫出用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室里常用大理石或石灰石和稀鹽酸為原料，選用圖中B和C（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置．反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集CO2 的方法是向上排空氣法（填“向上”或“向下”），因?yàn)镃O2密度比空氣大．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和D或E，化學(xué)方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．向右圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后，原來(lái)U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水，左液面降低了些，右液面上升了些，則加入的物質(zhì)是（　　）
A．硝酸銨B．石灰石C．活性炭D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)按化合物、單質(zhì)、混合物的順序排列的是（（　�。�
A．河水、鐵絲、礦泉水B．空氣、氫氣、加碘食鹽
C．二氧化碳、氮?dú)�、生理鹽水D．水蒸氣、液氧、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．除去A中混有的少量B，可采用降溫結(jié)晶的方法
B．50℃時(shí)A的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/td>
D．將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

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