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【題目】請用化學符號或名稱表示

13個氧分子__________; 2個鈉離子__________;13號元素__________;2個鐵原子__________

2)生物體中含量最多的金屬元素_____填元素符號

3)保持水化學性質的最小粒子是___________填名稱

【答案】 Al Ca 水分子

【解析】

1)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,故3個氧分子可表示為;

離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,2個鈉離子可表示為;

13號元素為鋁元素,元素符號為Al;

元素符號表示原子,多個該原子在元素符號前面寫上相應的數字,故2個鐵原子表示為

。

2)生物體中含量最多的金屬元素是鈣元素,元素符號為Ca。

3)保持水化學性質的最小粒子是水分子。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息,其中描述錯誤的是

A. 這是一個化合反應 B. 水分解時元素的種類不變

C. 在化學變化中原子是最小的粒子 D. 氫分子能保持氫氣的化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是研究物質的結構、性質以及變化規(guī)律的科學,研究元素知識是學好化學的基礎。如表包含部分元素的相關信息,完成以下填空。

(1)1869年,俄國化學家門捷列夫發(fā)現了元素周期律并編制了_____;

(2)畫出17號元素原子結構示意圖_____,該元素在化學反應中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(3)下列圖中微粒共表示_____種元素,其中與氯元素具有相似化學性質的是_____(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作正確的是(

A.取用液體 B.滴加液體

C.聞藥品氣體 D.加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明通過實驗發(fā)現氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑,為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

1)(定性探究)

如圖甲,可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。

2)寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生的反應的文字表達式________。

3)(定量探究)為了定量比較兩者的催化效果,實驗時小紅用圖乙所示裝置做對照實驗,以生成40mL氣體為標準,其他可能影響實驗的因素均已忽略,設計了下列三組實驗。

實驗序號

5%過氧化氫溶液

其他物質質量

待測數據

20mL

20mL

氧化銅0.5g

20mL

二氧化錳0.5g

實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是________ 。

4)上述實驗應測量的待測數據是指________。

5)實驗②比實驗①的待測數據 ________(、不確定”)。

6)要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,還可以測量________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通常條件下水的沸點是100℃。壓強增大,沸點升高;壓強減小,沸點降低。如圖是研究水沸點隨氣壓變化的實驗。關閉止水夾,連接好裝置,再將液體 A滴入試管②中,打開夾子,試管①內的水立刻沸騰。則液體A和物質B的組合可能是

A

B

C

D

液體A

雙氧水

石灰水

稀鹽酸

物質B

二氧化錳

氧氣

二氧化碳

大理石

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據此回答下列問題:

1)寫出帶標號儀器的名稱: ___________;

2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是___________(填序號),反應的符號表達式為_________________,若用D裝置收集氧氣:當觀察到___________時,方可開始收集氧氣,其理由是__________

3)如果用高錳酸鉀加熱制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填序號),反應的符號表達式為___________;所選發(fā)生裝置中還缺少___________;若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。

4)某同學稱取了3g氯酸鉀與1g二氧化錳,欲用裝置F收集并用量筒G測量產生氧氣的體積,請將發(fā)生裝置AF裝置的接口代號正確連接:發(fā)生裝置接口a______接量筒。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇,設計了下列實驗進行探究.

實驗一:檢驗呼出氣體的主要成分.

(實驗操作)

實驗操作

主要實驗現象

實驗結論

________

呼出的氣體中含

________

呼出的氣體中含有

________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實驗二:測定呼出氣體中主要成分的含量.

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數據(如圖),然后向袋內吹入氣體,采集的數據經處理得到圖,表示二氧化碳體積分數變化的是________(填“”、“”或“”).的體積分數在后逐漸減小的原因是________

(數據處理)

時未采集數據的所有氣體,總體積分數為________

(評價與反思)

有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣,由實驗判斷此說法________(填“正確”或“錯誤”),理由是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學學習,相信你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

1)儀器的名稱為________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的文字表達式為_____________ ,應選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前首先應進行________________ ,試管口要放一團棉花的目的是____________________。若用E裝置收集氧氣,剛剛開始產生的氣泡不宜立刻收集,原因是____________。實驗完畢后的操作是先把導管移出水面,然后熄滅酒精燈,其目的是___________________。

3)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,并測定所收集到的氧氣的體積(裝置選用A、FG)。若各裝置的接口連接順序是:a→b→c→d,F裝置內導管_______(填“b”“c”)應延伸至瓶底。

4)天然氣的主要成分---甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據甲烷的收集方法,推測該氣體具有的物理性質是________________、_____________。

5)實驗室用B裝置制取氧氣時,反應原理的文字表達式為 ________________,利用裝置E收集氣體時,當觀察到_____________,說明瓶內的氧氣收集滿。

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