【題目】請用化學符號或名稱表示

（1）3個氧分子__________； 2個鈉離子__________；13號元素__________；2個鐵原子__________

（2）生物體中含量最多的金屬元素_____填元素符號

（3）保持水化學性質(zhì)的最小粒子是___________填名稱

【答案】 Al Ca 水分子

【解析】

（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個氧分子可表示為；

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鈉離子可表示為；

13號元素為鋁元素，元素符號為Al；

元素符號表示原子，多個該原子在元素符號前面寫上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵原子表示為

。

（2）生物體中含量最多的金屬元素是鈣元素，元素符號為Ca。

（3）保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯誤的是

A. 這是一個化合反應(yīng) B. 水分解時元素的種類不變

C. 在化學變化中原子是最小的粒子 D. 氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學，研究元素知識是學好化學的基礎(chǔ)。如表包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空。

（1）1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了_____；

（2）畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____，該元素在化學反應(yīng)中比較容易_____（填“得到”或“失去”）電子變成離子；

（3）下列圖中微粒共表示_____種元素，其中與氯元素具有相似化學性質(zhì)的是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗基本操作正確的是（ ）

A.取用液體 B.滴加液體

C.聞藥品氣體 D.加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗發(fā)現(xiàn)氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）（定性探究）

如圖甲，可通過觀察________來定性比較兩者的催化效果。

（2）寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式________。

（3）（定量探究）為了定量比較兩者的催化效果，實驗時小紅用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標準，其他可能影響實驗的因素均已忽略，設(shè)計了下列三組實驗。

實驗序號

5%過氧化氫溶液

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

20mL

②

20mL

氧化銅0.5g

③

20mL

二氧化錳0.5g

實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是________ 。

（4）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指________。

（5）實驗②比實驗①的待測數(shù)據(jù)”更 ________(填“大”、“小”、“不確定”)。

（6）要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常條件下水的沸點是100℃。壓強增大，沸點升高；壓強減小，沸點降低。如圖是研究水沸點隨氣壓變化的實驗。關(guān)閉止水夾，連接好裝置，再將液體 A滴入試管②中，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和物質(zhì)B的組合可能是

序 號

A

B

C

D

液體A

雙氧水

水

石灰水

稀鹽酸

物質(zhì)B

二氧化錳

氧氣

二氧化碳

大理石

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱： ②___________；

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號），反應(yīng)的符號表達式為_________________，若用D裝置收集氧氣：當觀察到___________時，方可開始收集氧氣，其理由是__________。

（3）如果用高錳酸鉀加熱制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應(yīng)的符號表達式為___________；所選發(fā)生裝置中還缺少___________；若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。

（4）某同學稱取了3g氯酸鉀與1g二氧化錳，欲用裝置F收集并用量筒G測量產(chǎn)生氧氣的體積，請將發(fā)生裝置A與F裝置的接口代號正確連接：發(fā)生裝置接口a接（___）、（___）接量筒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學對人體呼出氣體中的主要成分及含量非常好奇，設(shè)計了下列實驗進行探究．

實驗一：檢驗呼出氣體的主要成分．

（實驗操作）

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

呼出的氣體中含

________

呼出的氣體中含有

________

呼出的氣體中含有水蒸氣

實驗二：測定呼出氣體中主要成分的含量．

把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)（如圖），然后向袋內(nèi)吹入氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理得到圖，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是________（填“”、“”或“”）．的體積分數(shù)在后逐漸減小的原因是________．

（數(shù)據(jù)處理）

時未采集數(shù)據(jù)的所有氣體，總體積分數(shù)為________．

（評價與反思）

有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實驗判斷此說法________（填“正確”或“錯誤”），理由是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）儀器①的名稱為________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達式為_____________ ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前首先應(yīng)進行________________ ，試管口要放一團棉花的目的是____________________。若用E裝置收集氧氣，剛剛開始產(chǎn)生的氣泡不宜立刻收集，原因是____________。實驗完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其目的是___________________。

（3）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，并測定所收集到的氧氣的體積（裝置選用A、F、G）。若各裝置的接口連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管_______（填“b”或“c”）應(yīng)延伸至瓶底。

（4）天然氣的主要成分---甲烷，在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的物理性質(zhì)是________________、_____________。

（5）實驗室用B裝置制取氧氣時，反應(yīng)原理的文字表達式為 ________________，利用裝置E收集氣體時，當觀察到_____________，說明瓶內(nèi)的氧氣收集滿。

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