下列圖象分別與各選項中的說法相對應(yīng)(圖中○和●分別表示不同的原子),其中不正確的是( 。
| A. | 可能是氧化物 | B. | 可能是金屬 |
| C. | 一定是混合物 | D. | 包含組成元素相同的不同物質(zhì) |
微粒觀點及模型圖的應(yīng)用.. | |
專題: | 微觀粒子模擬圖型. |
分析: | A、根據(jù)氧化物的組成分析; B、根據(jù)金屬的構(gòu)成分析; C、根據(jù)混合物的組成分析; D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的組成元素. |
解答: | 解:A、由A物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,組成元素有兩種.如果一種元素是氧元素,就屬于氧化物.故A正確; B、由B物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,B物質(zhì)是由雙原子分子構(gòu)成的,金屬是由原子直接構(gòu)成的.所以,B不可能是金屬.故B不正確; C、C物質(zhì)是由不同分子構(gòu)成的物質(zhì).一定屬于混合物.故C正確; D、由A物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,D物質(zhì)是由兩種不同分子構(gòu)成的物質(zhì),每種物質(zhì)的組成元素相同.故D正確. 故選B. |
點評: | 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請以氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是 ;
(2)能支持燃燒的氣體是 ;
(3)焊接金屬時常用作保護氣的是 ;
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物質(zhì)和有害物,其中對人體危害最大的是尼古。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2)、焦油、一氧化碳等,下列說法錯誤的是( 。
| A. | 吸煙危害人的身心健康 |
| B. | 尼古丁由碳、氫、氮三種元素組成 |
| C. | C10H14N2中碳、氫氮三種元素的質(zhì)量比為10:14:2 |
| D. | 一氧化碳是有害物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖,對圖中信息理解錯誤的是( 。
| A. | 原子序數(shù)﹣16 | B. | 元素名稱﹣硫 | C. | 元素符號﹣S | D. | 質(zhì)子數(shù)﹣32.066 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補充,這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指( )
| A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使用核能可以減少可吸入顆粒物等污染物的排放,核電站中燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生產(chǎn)生銀、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量能量,這些能量驅(qū)動汽輪機發(fā)電.從物質(zhì)的變化上看核變化與化學(xué)變化的相同點是 ;從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“首要污染物”等.下列物質(zhì)中,不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測的物質(zhì)是( 。
| A. | 二氧化硫 | B. | 可吸入顆粒物 | C. | 二氧化氮 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室中,除去CO中混有的CO2,可采用的方法是( 。
| A. | 將氣體點燃 | B. | 將氣體通過灼熱的氧化銅 |
| C. | 將氣體通過足量石灰水 | D. | 將氣體通過熱水 |
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