15.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):甲+乙=丙+丁
(1)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),則上述反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng),寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)若甲、乙、丙、丁為化合物,且甲的溶液為藍色,乙為燒堿,則乙的化學(xué)式為NaOH,反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是有藍色沉淀從溶液中析出.
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,則該反應(yīng)不一定(“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng),理由是某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水.
(4)若甲、乙、丙為化合物,丁為單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體,該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物均一種是單質(zhì),另一種是化合物的特點分析反應(yīng)類型并舉例;
(2)根據(jù)乙為燒堿,燒堿是氫氧化鈉的俗稱;根據(jù)甲溶液呈藍色,說明含有銅離子,和氫氧化鈉的氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀;
(3)根據(jù)丙為水,丁為鹽的產(chǎn)物特點分析反應(yīng)物的種類進行判斷;
(4)根據(jù)甲、乙、丙為化合物,丁為單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體,所以乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,可以是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),因此反應(yīng)物和產(chǎn)物的特點都是:一種是單質(zhì),另一種是化合物,因此屬于置換反應(yīng);如:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(2)乙為燒堿,燒堿是氫氧化鈉的俗稱,化學(xué)式為:NaOH; 甲溶液呈藍色,說明含有銅離子,和氫氧化鈉的氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀,故看到的現(xiàn)象是:有藍色沉淀從溶液中析出;
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,能夠生成鹽和水的物質(zhì)可以是酸和堿或某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,如氧化鐵與稀鹽酸的反應(yīng);或某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水等,如二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),因此則該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng);
(4)甲、乙、丙為化合物,丁為單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體,所以乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,可以是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬.
故答案為:(1)置換反應(yīng),F(xiàn)e+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑等;
(2)NaOH,有藍色沉淀從溶液中析出;
(3)不一定;某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水;
(4)冶煉金屬.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.在56g10%的氫氧化鉀溶液中加入一定量的硫酸,稱得恰好完全反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80.5g.求:
(1)加入的稀硫酸質(zhì)量為24.5g;
(2)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是元素周期表的一部分.根據(jù)如圖信息判斷,下列說法不正確的是( 。
A.這三種元素均位于第三周期B.硫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16
C.三種元素均屬于非金屬元素D.硅原子中含有的粒子總數(shù)是28個

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3.如圖中兩兩相連的物質(zhì)之間均可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),據(jù)此回答下列問題:
(1)為了證明反應(yīng)①的發(fā)生,可以先向堿溶液中滴加無色的酚酞溶液,再加入酸溶液,看溶液顏色的變化來證明.
(2)③和④表示HCl和Ca(OH)2均能與某種鹽(丙)發(fā)生反應(yīng),寫出一種丙的化學(xué)式Na2CO3(或K2CO3).
(3)反應(yīng)⑤可用于檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.碳酸氫鈉和碳酸氫銨(NH4HCO3)是制作油條和油餅時常用的膨松劑,某學(xué);瘜W(xué)興趣小組對這兩種膨松劑受熱分解后的產(chǎn)物進行了探究:

【查閱資料】
①堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
②氨氣有刺激性氣味,極易溶于水水溶液呈堿性.
【進行實驗】
按如圖所示連接好裝置(夾持儀器略去).
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
連接好裝置,關(guān)閉K1,打開K2微熱左側(cè)雙層試管AC中均出現(xiàn)氣泡裝置的氣密性良好
打開K1,關(guān)閉K2,停止加熱A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱
在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關(guān)閉K2,點燃酒精燈加熱雙層試管內(nèi)層試管中白色固體明顯減少,AB中澄清石灰水都變渾濁均有二氧化碳生成
關(guān)閉K1,打開K2(開關(guān)操作)無色酚酞試液變紅碳酸氫銨分解生成了氨氣
繼續(xù)加熱一段時間外層試管中仍有固體NH4HCO3受熱分解的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
【拓展反思】為了進一步確定NaHCO3受熱分解后生成Na2CO3,后續(xù)的實驗操作是加熱至完全反應(yīng)后,冷卻,向大試管中加入適量的稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念,推進最嚴(yán)格水資源管理”,下列有關(guān)水的說法中正確的是( 。
A.將活性炭放入硬水中可使其軟化
B.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
C.填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染
D.含氮、磷污水超標(biāo)排放,引起水體“富營養(yǎng)化”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響健康,缺乏下列哪種元素易導(dǎo)致貧血癥(  )
A.B.C.D.

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4.如圖B處盛有氧化鐵粉末,用CO進行還原.
(1)進行下列操作,正確的實驗操作順序為②④⑥①③⑤(填序號).
①點燃B下方的酒精噴燈②檢查裝置的氣密性③熄滅B下方的酒精噴燈④裝入藥品,固定裝置⑤停止通入CO⑥通入CO
(2)B處反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑.
(3)把制得的鐵粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,部分濾渣可被磁鐵吸引,濾渣中含有的物質(zhì)有鐵、銅、銀,寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗方法一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>試驗方法
A檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上放罩一干冷燒杯
C鑒別石灰水和NaOH溶液加入適量的稀鹽酸
D除去CaO中的CaCO3高溫加熱到固體質(zhì)量不變
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案