【題目】科學史上每一次的重大發(fā)現(xiàn)都極大地推動了科學的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻的科學家是（　　）

A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮

【答案】B

【解析】

A、拉瓦錫通過金屬汞在密閉容器中加熱實驗，總結(jié)出空氣由氮氣和氧氣組成，不符合題意；

B、侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展，符合題意；

C、1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循，不符合題意；

D、張青蓮是我國著名的化學家，1991年他準確測得In的相對原子質(zhì)量為114.818，被國際相對原子質(zhì)量委員會采用為新的標準值。這是相對原子質(zhì)量表中首次采用我國測定的相對原子質(zhì)量值，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】前不久，PX項目在國內(nèi)引起公眾廣泛的關(guān)注，PX的中文名是1、4﹣二甲苯，別名對二甲苯，化學式為C8H10．它是一種無色透明液體，有特殊的氣味．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

A.對二甲苯碳元素與氫元素質(zhì)量比為4：5

B.對二甲苯屬于有機物

C.對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為90.6%

D.對二甲苯的特殊氣味屬于物理性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。

（2）實驗室可用碳化鈣（CaC2）固體和水反應(yīng)來制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是_____；若用D裝置采用排水法收集乙炔，請簡述操作步驟_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗，請回答下列問題：

(1)A集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是______。

(2)B中鐵釘最易生銹的部位是______。(填a或b或c)

(3)C中反應(yīng)一段時間后后，溶液顏色會由藍色變成淺綠色，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別表示4個實驗的過程中，其中圖像與對應(yīng)實驗相符合的是

A.向一定質(zhì)量稀H2SO4中加入Ba(OH)2至恰好中和

B.將一定質(zhì)量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出

C.向等質(zhì)量的金屬Fe和Zn中分別加入等濃度的稀鹽酸

D.CuO和C的固體混合物在高溫下反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中的有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器b的名稱：_____。

（2）實驗室用裝置A制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____，若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填字母）。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，若用G裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d”）進入。

（4）若用C裝置制取CO2，該裝置的優(yōu)點是_____；關(guān)閉開關(guān)后，C中多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是_____（用字母e、f、g對如圖進行排序）。

（5）某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉（海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì)，在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定）作為催化劑支架，制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球，利用數(shù)字化手持技術(shù)展開探究。

（實驗過程）

I、制備五種負載不同催化劑（MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S）的海藻酸鈉微球，每個微球大小相同，且負載催化劑的質(zhì)量相等。

II、取30粒負載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，在錐形瓶中迅速混合發(fā)生反應(yīng)，實驗裝置如圖1，采集200s內(nèi)壓強數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖2。

（實驗分析）

①本實驗中，負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果，圖2中對應(yīng)的曲線是_____（填“a”或“b”）；寫出該曲線對應(yīng)的化學方程式_____。

②a瓶在60秒左右時壓強突然恢復(fù)到常壓，最可能原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年1月28日在內(nèi)蒙土默特左旗，村民用無人機喊話提醒未帶口罩的老奶奶宣傳防疫走紅。在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，全民積極參與抗擊疫情，是中國抗疫取得成功的保證。請回答下列問題：

（1）目前復(fù)合材料在無人機領(lǐng)域已成為主要結(jié)構(gòu)材料，具有密度小、強度高等優(yōu)良性能，下列材料屬于復(fù)合材料的是_____。

A合成橡膠 B鋁合金 C玻璃鋼

（2）無人機的部分軸承使用了青銅，主要應(yīng)用了青銅的_____的性能。

A密度大、光澤好 B強度高、耐磨 C不耐腐蝕但熔點低

（3）無人機通過機載鋰電池供電，則在無人機飛行時的能量轉(zhuǎn)化是_____→機械能。

（4）無人機的電機中使用了永磁體——釹鐵硼，其中的“硼元素”是同學們比較熟悉的一種元素，例如可涂抹硼酸（H3BO3）來減輕堿液對人皮膚的傷害。在高溫下，硼與水蒸氣作用生成硼酸和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____，生成物中硼元素的化合價為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的信息，下列說法不正確的是 （ ）

A.①的原子中的質(zhì)子數(shù)是115

B.③④屬于同種元素

C.②③都屬于陰離子

D.②③按 1∶2 個數(shù)比構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，怎樣用鐵礦石煉鐵？某校化學興趣小組對此展開實驗探究，請你參與．

探究活動一：一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)是否有鐵生成

資料摘要：在高溫條件下，一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．

（設(shè)計并進行試驗）化學興趣小組的同學通過下圖實驗裝置進行煉鐵．

（1）實驗過程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成______色，同時觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是____．

（2）試驗時，要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是____．

（3）請你設(shè)計一個試驗證明反應(yīng)后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵（寫出試驗方法和現(xiàn)象）____．

探究活動二：測定本次試驗中生成的鐵單質(zhì)的含量（質(zhì)量分數(shù)）

資料摘要：氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

（設(shè)計并進行試驗）根據(jù)資料和已學知識，小組同學按如下圖連接好裝置，在A裝置中加入一定量反應(yīng)后得到的固體粉末，滴入10%的稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止．（裝置氣密性良好，每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式____．滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的____．

（5）用上圖所示裝置B和C收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是__，氫氣應(yīng)從__（填“e”或“f”）管通入．

（6）若試驗過程中，滴加稀硫酸的量不足，測定的鐵單質(zhì)的含量將____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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同步練習冊答案