5．生活中常遇到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”等商品，這里的“碘、鈣”應(yīng)理解為（　�。�
A．元素B．離子C．分子D．原子

分析 “加碘食鹽”“高鈣牛奶”等物質(zhì)中的“碘、鈣”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，一般以無(wú)機(jī)鹽類物質(zhì)存在，則是指元素．

解答 解：市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、高鈣牛奶、等，這里的碘、鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)與生活中常見(jiàn)物質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)元素與微觀粒子的性質(zhì)來(lái)分析生活中營(yíng)養(yǎng)元素的存在，借助有利于人體的吸收及微粒的存在形式來(lái)分析解答此類習(xí)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖所示，分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖甲可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的A（填序號(hào)）有密切關(guān)系．
A．最外層電子數(shù)    B．核外電子數(shù)     C．電子層數(shù)     D．質(zhì)子數(shù)
（2）圖乙是氫氧化鈉溶液與鹽酸的微觀示意圖，圖中C處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)為H2O．
（3）圖丙表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)，其中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），NaClO2屬于化合物．（填“化合物”、“混合物”、“有機(jī)物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．一首經(jīng)典老歌唱到“藍(lán)藍(lán)的天上，白云飄”，這首歌唱出了以前大氣的真容；而現(xiàn)如今的大氣只能這樣唱到“灰黑的天上，霧霾飄”．大氣污染已給我們的日常生活帶來(lái)嚴(yán)重的影響，并嚴(yán)重危害人類的健康，請(qǐng)你從三個(gè)方面談?wù)劮乐未髿馕廴镜拇胧?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．過(guò)量的鐵粉投入到硝酸銀和硝酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾得到的固體成分是（　　）
A．銅、銀B．鐵、銅C．鐵、銅、銀D．鐵、銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．老師在第十單元課題2“酸和堿的中和反應(yīng)”課堂演示了酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，但對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，并對(duì)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論．
【實(shí)驗(yàn)操作】
用膠頭滴管取少量久置的NaOH溶液滴入試管中，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液；然后逐滴加入稀鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
溶液中冒氣泡，且溶液從下至上依次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗．
【提出問(wèn)題1】：
為什么反應(yīng)過(guò)程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色
【小組討論】
男生組代表：是反應(yīng)過(guò)程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同．
女生組代表：是反應(yīng)過(guò)程中，溶液中各部位的酸堿度（pH）不同．
【查閱資料】：中性溶液中紫甘藍(lán)汁為紫色
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
老師在一個(gè)小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時(shí)觀察溶液顏色的變化，同時(shí)用傳感器測(cè)出反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化，繪制溶液pH及顏色的變化圖
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】讀圖可知（1）女生組的討論是正確的；
【拓展延伸】
1、作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與石蕊試液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測(cè)出溶液的酸堿性，還能顯示溶液（2）酸堿度；
2、當(dāng)酸堿恰好完全中和時(shí)，溶液呈（3）紫色，當(dāng)溶液呈綠色時(shí)，對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為（4）NaOH、NaCl；
【提出問(wèn)題2】久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分
【小組討論】
男生組代表：該溶液沒(méi)有變質(zhì)     女生組代表：該溶液全部變質(zhì)
我的觀點(diǎn)：（5）該溶液部分變質(zhì)；
【觀點(diǎn)分析】：依據(jù)老師的實(shí)驗(yàn)操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定（6）男生組的觀點(diǎn)是不正確的；
【查閱資料】BaCl2溶液顯中性；BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【我的實(shí)驗(yàn)】
取少量久置的NaOH溶液，滴入足量　BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色．因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是（7）NaOH和Na2CO3；
【評(píng)價(jià)反思】
取少量久置的NaOH溶液于試管中，逐滴加入足量稀鹽酸，（8）稍后（填“立即”或“稍后”）有大量的氣泡產(chǎn)生，也得出與我相同的結(jié)論，并寫出出現(xiàn)氣泡的化學(xué)方程式（9）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．計(jì)算：
（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176；
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是9：1：12；（寫最簡(jiǎn)比）
（3）一個(gè)維生素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是3：4：3；
（4）維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%；（結(jié)果精確到0.1%）
（5）35.2gC6H8O6中，含有氧元素多少克？（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO3B．3O2+4Fe$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．CO2+H2O=H2CO3D．H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．常見(jiàn)的物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．加碘鹽B．空氣C．葡萄酒D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．炎熱的夏天，在家中可以自制汽水來(lái)解暑．
【制備材料】1.5g小蘇打、1.5g檸檬酸、蔗糖、果汁、涼開(kāi)水、500ml飲料瓶
【制作過(guò)程】如圖所示．

（1）檸檬酸易溶于水，其水溶液顯酸性．檢驗(yàn)檸檬酸的水溶液顯酸性，可以選擇下列物質(zhì)中的AC（填字母序號(hào)）．
A．鐵釘          B．銅絲        C．雞蛋殼        D．食鹽
（2）上述自制汽水屬于“碳酸飲料”，其中碳酸的來(lái)源是小蘇打、檸檬酸．
（3）材料中的小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其水溶液顯堿性．
（4）打開(kāi)該汽水瓶蓋，能夠看到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3=H2O+CO2↑．

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