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2008年5月12日我省汶川發(fā)生特大地震災害,救援人員給無法及時轉移的受災群眾發(fā)放凈水片以解決臨時飲水問題,凈水片具有凈水和消毒殺菌功能.高鐵酸鈉是一種新型凈水劑,它的化學式為Na2FeO4,其中氧為-2價,則鐵的化合價為
 
價.高鐵酸鈉主要通過如下反應制。2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H20,試寫出物質X的化學式
 
考點:有關元素化合價的計算,質量守恒定律及其應用
專題:化學式的計算,化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可以求出某種元素的化合價;根據(jù)質量守恒定律可以判斷物質的化學式.
解答:解:鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,則x=+6價.根據(jù)2Fe(OH)3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H2O可知,反應物中有2個鐵原子、13個氧原子、10個氫原子、7個鈉原子和3個氯原子,生成物中除3X外,含有4個鈉原子、2個鐵原子、13個氧原子和10個氫原子,因此每個X中含有1個鈉離子和1個氯離子,是氯化鈉.
故填:+6;NaCl.
點評:解答本題時要根據(jù)質量守恒定律判斷物質的化學式,通過化合物中各種元素的化合價代數(shù)和為零求出某種元素的化合價.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
 

(2)請指出圖1中所用儀器的名稱:a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖1中有一些錯誤,請你為他們指出來:
 
 
 

(4)用這種方法收集氧氣時,當氣泡
 
再開始收集.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

(6)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點)
 
 

(7)化學興趣小組的同學經認真思考后,認為可選用圖2裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是
 
(填“a”或“b”),驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)實驗中,紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
.化學方程式為:
 

實驗中紅磷的應為足量,目的是:
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到現(xiàn)象為:
 
.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)由本實驗還可推知氮氣的性質有
 
,
 
,
 

(4)實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水不足
1
5
,可能的原因有:A
 
.B
 
.C
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學課外學習小組的同學為了測定某銅、鋅合金的組成,取樣品20克加入到200克稀鹽酸中,待反應停止時,稱量剩余物的質量為219.6克.試計算:
(1)生成的氫氣的質量;
(2)樣品中銅的質量分數(shù).(寫出具體解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關反應類型的判斷錯誤的是( 。
A、2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑  分解反應
B、CaO+H2O═Ca(OH)2   化合反應
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O     置換反應
D、6CO2+6H2O═C6H12O6+6O2 復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

在歷屆奧運會開幕式上都要舉行隆重的“火炬接力”儀式,火炬中裝的可燃物是丁烷,待燃燒停止,冷卻后,集氣瓶壁出現(xiàn)小水珠,說明燃燒生成了
 
,向瓶里倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說明燃燒還生成了
 
,由此可知:丁烷中必有
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于置換反應的是( 。
A、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
B、4Fe+3O2=2Fe2O3
C、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
D、NaOH+HCl=NaCl+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是(  )
A、燃放煙花B、鐵鑄成鍋
C、燒杯破碎D、玻璃管折斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

陰離子R2-中含有18個電子,R的相對原子質量為32,則一個R原子中所含中子數(shù)為( 。
A、20B、12C、16D、18

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