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亮亮興趣小組對氫氧化鈉的溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應的進一步實驗探究如下:

(實驗原理)

(1)氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式為_____________。

(實驗設計)

(2)向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴幾滴無色酚酞試液,再不斷地滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌。如果觀察到____________,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實發(fā)生了化學反應。其中玻璃棒所起作用是___________,加入酚酞試液的目的是____________。

(3)向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩;再向其中加入鋅粒,觀察到有氣泡產生,則說明二者沒有發(fā)生化學反應。你對此觀點的看法及理由是___________。

(拓展思維)

(4)下列能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應的方案序號有______________。

A先測定NaOH溶液的pH,然后再向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減小

B用溫度計測定NaOH 與稀硫酸反應前后溶液的溫度,溫度明顯上升

C向一定量NaOH 溶液中滴入稀硫酸,振蕩,再滴硫酸銅溶液無現象

D向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸,振蕩,再加入碳酸氫鈉無現象

(微觀分析)

(5)氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生反應的某一時刻溶液中的離子微粒示意圖如下。

①用化學符號表示下列微粒:______________;____________。

(工業(yè)應用)

(6)某造紙廠產生的廢水中NaOH質量分數為1.6%,現有質量分數為20%的廢硫酸4.9t,可以處理的廢水質量為_____________。

練習冊系列答案
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A.分離空氣 B.石油分餾 C.煤的干餾 D.水的蒸餾

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如圖是某化學反應的微觀示意圖,下列說法正確的是()

A.生成物丁由3個原子構成

B.反應物甲中氫和硫元素的質量比為2: 1

C.參加反應的甲、乙分子個數比為1:1

D.反應中乙、丙的質量比為2:3

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A反應前后分子種類不變

B反應生成的丙和丁的分子個數比為1:2

C該反應不遵循質量守恒定律

D反應前后原子和___________的種類不變

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下列所示的基本實驗操作中,正確的是

A.引燃酒精燈

B. 量取80.0mL水

C.檢驗CO2是否收集滿

D.連接儀器

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實驗不僅是化學學利的重要學習內容,更是研究問題不可或缺的方法和手段。

(一)用下圖制取氧氣。

A

B

(1)A圖中發(fā)生反應的化學方程式為_________

(1)B圖中發(fā)生反應的化學方程式為__________

(2)氧氣可用排水法收集,其原因是_________

(2)長頸漏斗底端伸入液面下的原因是__________

(二)用下圖進行實驗。

(1)探究微粒性質:A處紙條滴有無色酚酞試液,B處液體為濃氨水。一會兒便觀察到紙條變紅,說明__________________。

(2)探究CO2性質:A處是用紫色石蕊試液浸泡后曬干的濾紙條,B處為紫色石蕊試液,設法將裝置中充滿二氧化碳氣體。則在實驗過程中可以觀察到的現象_________________。

(三)如下圖所示實驗。

(1)實驗A中所發(fā)生反應的化學方程式為______________。

(2)上述不能驗證質量守恒定律的實驗是__________________。

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華為折疊手機屏幕用到的聚酰亞肢塑料屬于

A.金屬材料 B.復合材料 C.合成材料 D.無機材料

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下列方案可達到實驗目的的是(______)

實驗目的

實驗方案

A

鑒別純棉布料和合成纖維布料

取樣,灼燒聞氣味

B

除去氫氧化鈉溶液中含有的少量碳酸鈉

取樣, 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾

C

除去氯化鈣固體中混有的少量碳酸鈣

取樣,溶解,過濾

D

鑒別硫酸鉀和硝酸鎂固體

_____

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