17．某學(xué)生設(shè)計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題
（1）寫出圖中儀器的名稱：
c鐵架臺；d水槽
（2）寫出圖中存在的3處錯誤．
①試管口向上傾斜
②試管口沒有塞一團棉花
③導(dǎo)管伸入試管太長
（3）制取氧氣前，必須先檢查裝置氣密性；收集氧氣可以用向上排空氣法和排水法．

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；  
（2）加熱試管中的固體物質(zhì)時，試管口應(yīng)該略向下傾斜，可以防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；
導(dǎo)管伸入試管越長，越不利于氣體導(dǎo)出；
（3）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性；
氧氣不易溶于水，密度比空氣大．

解答 解：（1）c是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置；d是水槽，常用于排水法收集氣體．
（2）圖中存在的3處錯誤是：①試管口向上傾斜，②試管口沒有塞一團棉花，③導(dǎo)管伸入試管太長．
故填：①試管口向上傾斜；②試管口沒有塞一團棉花；③導(dǎo)管伸入試管太長．
（3）為了防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果，制取氧氣前，必須先檢查裝置的氣密性；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集．
故填：氣密性；向上排空氣；排水．
答案：
（1）鐵架臺；水槽．
（2）①試管口向上傾斜；②試管口沒有塞一團棉花；③導(dǎo)管伸入試管太長．
（3）氣密性；向上排空氣；排水．

點評 實驗是化學(xué)的重要組成部分，要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧化鈉Na2O 氧化鋁Al2O3氯化鈣CaCl2  碳酸鈉Na2CO3氦氣He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．一定質(zhì)量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃充分反應(yīng)，下圖中能正確反映容器內(nèi)有關(guān)的量隨時間變化關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下問題：

（1）C、D、E、F中，屬于同種元素的是DE（填字母序號，下同），最容易得到電子的是F． 達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是CD．
（2）寫出D微粒代表的符號Mg2+．
（3）寫出一條從圖A中獲得的信息鎂元素的質(zhì)子數(shù)12（或鎂元素的核外電子數(shù)為12 或 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24.31）鎂原子序數(shù)為12．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在老師的指導(dǎo)下，某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對氯酸鉀（KClO3）制氧氣進行了深入的探究學(xué)習(xí)．
資料：
①KClO3的熔點約為356℃，MnO2的分解溫度約為535℃．用酒精燈物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中，KClO3和MnO2的質(zhì)量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖：
請回答問題：
（1）分析圖2，KClO3分解溫度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點．
（2）分析圖2，在KClO3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是試管內(nèi)氣壓增大，排出一部分空氣，氯酸鉀還沒有分解生成氧氣．
（3）分析圖3，KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是配比越大，分解溫度越高，當(dāng)物質(zhì)配比為1：2是，KClO3分解溫度約為75℃．
（4）為證實MnO2的催化作用，小組同學(xué)利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象
Ⅰ檢查氣密性
Ⅱ分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KClO3，塞緊橡皮塞．沒有明顯現(xiàn)象
Ⅲ分別先后加熱MnO2和KClO3，用帶火星木條放在導(dǎo)管口．加熱右（填“左”或“右”）側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃．木條長時間才能復(fù)燃
Ⅳ冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口．加熱時間短于步驟Ⅲ，木條即復(fù)燃
請回答：
①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱右側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃，木條長時間才能復(fù)燃．
②步驟Ⅳ中，將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KClO3中的操作方法是將Y形管向右傾斜，使二氧化錳進入右邊的支管中．

③步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象能否說明MnO2是KClO3分解的催化劑？不能（填“能”或“不能”），如不能，還需證明在此反應(yīng)中MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（5）將29.4gKClO3和MnO2混合物以5：1配比加熱至完全反應(yīng)，如圖5中？的值應(yīng)為D
A．4.9    B．9.6     C．14.9   D．19.8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的變化屬于分解反應(yīng)
B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是空氣的主要污染物
C．空氣中二氧化碳含量的增加對環(huán)境沒有任何影響
D．按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)變化是化學(xué)研究的重要內(nèi)容，它對認(rèn)識和確定物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用．
（1）云南省連續(xù)四年干旱，政府積極建設(shè)水庫，讓人民喝上清潔的水．
①自來水生產(chǎn)過程中，用過濾方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2．
②國家大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施：用洗菜水澆花等．
（2）白糖與紅糖的主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色成白糖．
（3）低碳生活是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．請寫出近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因：含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳等．請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法：步行或騎自行車上學(xué)、隨手關(guān)燈等．
（4）2013年6月3日吉林禽業(yè)有限公司廠房液氨泄漏引發(fā)爆炸，多人死亡．請寫出液氨的化學(xué)式：B（填字母）．
A．NH4Cl              B．NH3              C．NH3•H2O              D．NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出①、②的儀器名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，用D裝置收集O2的操作中，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是剛開始排出的氧氣不純．若用氯酸鉀制取氧氣，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是沒有加入催化劑．
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B （填裝置序號），在加試劑之前要進行的操作是檢驗裝置氣密性，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該化學(xué)反應(yīng)基本類型分解反應(yīng)
（4）若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒，在做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列的物質(zhì)不能與紅熱的焦炭反應(yīng)的是（　�。�
A．氧氣B．氧化鐵C．一氧化碳D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案