下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去)。
其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木
條復(fù)燃,D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)。
(1)試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
B為 ▲ ,D為 ▲ 。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A→B ▲ ;
D→B ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出下列反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 、 反應(yīng)
(2)電解水 ) 、 反應(yīng)
(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
| A. | 化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 |
| B. | 單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
| C. | 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以,化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成 |
| D. | 金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用數(shù)字、化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子 ▲ ; (2)3個(gè)鈉離子 ▲ ;
(3)保持液氧化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 ▲ ; (4)氯化鉀 ▲ ;
(5)氧化鐵 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
| A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 氧氣驗(yàn)滿 |
| C. | 向試管中滴加液體 | D. | 量9.5mL液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。
| A. | 氧化鋁﹣AlO | B. | 硫化鎂﹣SMg | C. | 碳酸鈉﹣Na2CO3 | D. | 氫氧化鐵﹣Fe(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三名同學(xué)分別用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)甲同學(xué)的所有操作都正確.待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣越占空氣總體積的 .
(3)紅磷燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是 ;該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒.
(4)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏低,其實(shí)驗(yàn)操作上的原因可能是: (寫出一點(diǎn)即可,下同).
(5)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高,其實(shí)驗(yàn)操作上的原因可能是 實(shí) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖1所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 (填“②”“③”或“④”等序號(hào)).
(2)步驟②所起的作用是 (單選,填選項(xiàng)序號(hào)).
A.殺死水中的細(xì)菌
B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部
D.分解有毒物質(zhì)
(3)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是不是硬水,可選用的試劑是 ;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是 .
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起 作用.
(5)如圖2是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:該圖中存在明顯錯(cuò)誤是:① ②
③該同學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的濾液是渾濁的,可能的原因是 (寫一點(diǎn))
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