某原子X的核電荷數(shù)小于18，電子層數(shù)為n，最外層電子數(shù)為2n+1，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2n2-1．下列有關(guān)X的說法不正確的是（　�。�
A、X是一種非金屬元素
B、原子最外層電子數(shù)和核電荷數(shù)肯定為奇數(shù)
C、形成的化合物可能為KXO3
D、原子X不能與其他元素的原子形成化合物
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)核外電子排布的規(guī)律，采用窮舉法解題，即假設(shè)n=1時n=2時或n=3時，利用題目給定的條件進(jìn)行分析判斷．
解答：解：n=1時核電荷數(shù)是1，最外層電子數(shù)也是3，這是不可能的；當(dāng)n=2時核電荷數(shù)是7，最外層電子數(shù)是5，符合題目要求，該元素是氮元素；當(dāng)n=3時核電荷數(shù)是17，最外層電子數(shù)是7，符合題目要求；當(dāng)n=4時核電荷數(shù)會比18大，所以不可能．
因此x元素不是氮元素就是氯元素，因此A正確；
最外層電子數(shù)不是5就是7，核電荷數(shù)是7或17，B正確；
當(dāng)x是氮元素時其可以形成KNO3，故C正確；
原子X不論是氮元素和氯元素都能與其他元素的原子形成化合物，故D不正確．
故選D
點(diǎn)評：該題是借助窮舉法進(jìn)行的解題，根據(jù)窮舉的數(shù)值進(jìn)行分析判斷，從而判斷出元素的種類，屬元素知識的推斷題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．下列實(shí)驗(yàn)操作中，符合操作規(guī)范的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)完畢，將試管中的液體傾倒后直接放到試管架上
B、用漏斗過濾時液面低于濾紙的邊緣
C、為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶
D、稱量氫氧化鈉（一種有腐蝕性的物質(zhì)）固體時，將氫氧化鈉固體直接放在紙上進(jìn)行稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同的裝置，檢查氣密性的方法不同，如圖所示，分別出現(xiàn)什么現(xiàn)象說明氣密性良好，請說明原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）以下是幾種粒子的示意圖

屬于原子的是
 
  屬于陽離子的是（用離子符號表示）
 
屬于陰離子的是（用離子符號表示）
 
屬于同種元素的是
 
化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

（2）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具如圖是其中一格，從中你獲得的信息有
 

A．鐵是金屬元素
B．鐵原子核內(nèi)有26個質(zhì)子
C．鐵的相對原子質(zhì)量是55.85g
D．鐵是地殼中含量第二的金屬元素
（3）月球土壤含有大量氦3原子，它可能成為未來核能的重要原料氦3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子和1個中子．氦3原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，證明氧氣已收集滿的方法是
 
．檢查A裝置氣密性的方法是：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時，分液漏斗內(nèi)盛裝的藥品為：
 
，若實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和熟石灰固體的方法制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置為：
 
，且在C、D和E三套裝置中，氨氣只能采用D收集，則該氣體具有的性質(zhì)可能為
 
．
（4）B裝置可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，與裝置A相比，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是
 
．（寫一點(diǎn)）
（5）某同學(xué)欲用F裝置來收集密度比空氣密度小的氫氣，則他選擇的進(jìn)氣管為：
 
（填“a”或“b”）
若該同學(xué)還是想從該進(jìn)氣管進(jìn)氣來收集氧氣，則他的處理可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將品紅固體放入水中，可以觀察品紅逐漸擴(kuò)散，最終變成紅色溶液．關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋中，不合理的是（　�。�
A、分子之間有間隔
B、分子是不斷運(yùn)動的
C、分子是由原子構(gòu)成的
D、分子無法保持物質(zhì)的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．
①紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是
 
．
②待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實(shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾男再|(zhì)是
 
．
③若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
．理由是
 
．
④實(shí)驗(yàn)完畢，如進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到
1
5
，你認(rèn)為可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氣體B在氣體A中燃燒生成液體C，C在通直流電的作用下又生成A和B，B跟氧化鐵（Fe2O3）在加熱的條件下反應(yīng)又生成C，同時生成D物質(zhì)，D跟稀硫酸反應(yīng)又生成B，通過推斷回答下列問題：
（1）用化學(xué)式表示A、B、C、D各是什么物質(zhì)．
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）上述變化中說明氣體B具有什么化學(xué)性質(zhì)．
①
 
；②
 
．
（3）用化學(xué)式表示B的兩個化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)．
①
 
，反應(yīng)類型
 
，
②
 
．反應(yīng)類型
 
．

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同步練習(xí)冊答案