實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸來制取氫氣，鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
故答案為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡易裝置．請回答下列問題．
（1）該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)；
（2）此裝置中a端表示
 
極，b端表示
 
極，兩種氣體的體積比為
 
；
（3）在水槽中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
；
（4）圖中顯示表明實(shí)驗(yàn)
 
（填“未開始”“剛開始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”）；
（5）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 
；
（6）此改進(jìn)后的電解水實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號①2CO  ②2Ag+  ③Mg2+ ④
+2
Mg
   ⑤H2O中的數(shù)字“2”表示（填序號）
（1）離子個(gè)數(shù)的是
 
；
（2）離子所帶電荷數(shù)值的是
 
．
（3）分子個(gè)數(shù)的是
 
；
（4）元素化合價(jià)數(shù)值的是
 
；
（5）表示1個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）
實(shí)　驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
（1）表格中m的數(shù)值是
 
．
（2）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用直線把下列水污染物來源和它的實(shí)例連起．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　�。�
A、2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B、Fe2+中的“2”表示每個(gè)鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C、H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子
D、O2 中的“2”表示2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按下列要求用化學(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（2）3H
 
；
（3）Al
 
；
（4）空氣中含量最多的元素
 
；
（5）氬元素
 
；
（6）氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將5.6克Na2O投入到94.4克水中，使之完全溶解，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A、大于5.6%
B、小于5.6%
C、等于5.6%
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)要認(rèn)真觀察每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請完成下列表格內(nèi)容：
實(shí)　驗(yàn)化學(xué)現(xiàn)象
鎂條在空氣中點(diǎn)燃
向鋅粒中加入少量稀鹽酸
向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液

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同步練習(xí)冊答案