下列思想和作法正確的是( 。
A、在實驗室做白磷燃燒實驗后多余的白磷帶回家做家庭小實驗
B、鑒別實驗桌上一杯無色溶液是否是氯化鈉的溶液,最簡單直接的方法是品嘗
C、做完實驗回教室,洗刷儀器、整理藥品、清潔桌面是實驗員的事
D、當同學們在搞社會實踐活動時,進入煤礦井下參觀,禁止使用明火
考點:實驗操作注意事項的探究,防范爆炸的措施
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則進行分析判斷.
B、根據(jù)實驗室藥品取用的三不原則進行分析判斷.
C、根據(jù)實驗室實驗完成要洗刷儀器、整理藥品、清潔桌面,進行分析判斷.
D、煤礦井下含有可燃性的瓦斯,要防止發(fā)生爆炸.
解答:解:A、實驗完成后,剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄,更不能帶出實驗室,要放入指定的容器,故選項說法錯誤.
B、在取用時要做到“三不”,不能用手接觸藥品;不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;不能嘗任何藥品的味道,故選項說法錯誤.
C、做完實驗回教室,要洗刷儀器、整理藥品、清潔桌面,故選項說法錯誤.
D、當同學們在搞社會實踐活動時,進入煤礦井下參觀,為防止遇明火發(fā)生爆炸,要禁止使用明火,故想說法正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,了解實驗室剩余藥品的處理原則、三不原則、防止爆炸的措施等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是
 

【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
 
,是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)都是生活中常見的物質(zhì),根據(jù)你的生活經(jīng)驗,鑒別它們并寫出鑒別的方法.
(1)鋁絲和銅絲
 
;
(2)白糖與食鹽
 
;
(3)汽油與水
 

(4)二氧化碳與氧氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組離子能共存的是( 。
A、H+、Na+、NO3-
B、Ba2+、OH-、SO42-
C、Ca2+、NO3-、CO32-
D、Ag+、Na+、Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,通過學習已經(jīng)知道:
(1)按體積計算,空氣中含量最多的氣體是
 

(2)人呼出的氣體中增多的成分為
 
,
 
;
(3)鐵生銹,食物腐爛是因為空氣中有
 
;
(4)雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
 

(5)幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學反應,但是可用于制造霓虹燈的是空氣中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四項研究中,主要屬于化學研究對象的是( 。
A、制定法律法規(guī)
B、提高人們道德水平
C、研制高溫超導材料
D、開發(fā)計算機程序

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學變化的本質(zhì)特征是(  )
A、發(fā)光B、發(fā)熱
C、產(chǎn)生沉淀D、生成新的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某物質(zhì)的化學式為R2O3,O元素的質(zhì)量分數(shù)是30%.則R元素的相對原子質(zhì)量是( 。
A、16B、24C、27D、56

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應書寫正確且屬于置換反應的是( 。
A、H2+CuO 
  △  
.
 
Cu+H2O
B、NaCl+KNO3═NaNO3+KCl
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
 CO2+2H2O
D、2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2

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