16．如圖所示圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．
氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
B．
二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
C．
天平不平衡原因是生成的氫氣逸散
D．
燃燒需要可燃物

分析 A、紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到氧氣約占空氣體積的五分之一；
B、下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，能證明二氧化碳既不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大；
C、鹽酸與鎂粉反應(yīng)生成的氫氣逃逸到空氣中，因此使得天平不平衡，但遵守質(zhì)量守恒定律；
D、乒乓球片和濾紙片都是可燃物，都與氧氣接觸，而乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，因此燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

解答 解：A、紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到氧氣約占空氣體積的五分之一，故結(jié)論正確；
B、下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，能證明二氧化碳既不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大，故結(jié)論正確；
C、鹽酸與鎂粉反應(yīng)生成的氫氣逃逸到空氣中，因此使得天平不平衡，但遵守質(zhì)量守恒定律，故結(jié)論正確；
D、乒乓球片和濾紙片都是可燃物，都與氧氣接觸，而乒乓球片先燃燒，濾紙片后燃燒，因此燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故結(jié)論錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析的能力，不但要會(huì)做實(shí)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)觀察，分析現(xiàn)象，得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）用高錳酸鉀制備氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（3）二氧化碳與水反應(yīng)：二氧化碳+水→碳酸（化合反應(yīng)）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（復(fù)分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．木已成舟B．花香四溢C．燭炬成灰D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易得（填“得”或“失”）電子．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同．
（3）甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)甲烷氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
則a的值為2.8g，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請(qǐng)完成相關(guān)的化學(xué)方程式4CH4+7O2=8H2O+2CO2+2CO．（反應(yīng)條件略）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2015年3月29日的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，主題為“藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．撫州市區(qū)一些中學(xué)從晚七點(diǎn)到八點(diǎn)熄燈一小時(shí)響應(yīng)該活動(dòng)，作為一名初三學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A選擇自行車和公交車作為出行工具
B讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái)，一次性焚燒
D拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作
ACO、（CH4）氣體鑒別點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象
B稀HCl，（稀H2SO4）溶液檢驗(yàn)加Mg片，觀察是否有氣體產(chǎn)生
CKCl（KClO3）固體除雜充分加熱至固體質(zhì)量不變
DMnO2、（KCl）固體分離溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
C．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
D．地球上的水儲(chǔ)量是豐富的，但可利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．PM2.5是造成霧霾的原因之一，下列行為不會(huì)增加大氣中PM2.5的是（　　）
A．燃放煙花爆竹B．燃煤火力發(fā)電
C．露天焚燒落葉D．為城市主干道灑水保潔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究二氧化錳的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A．A、B．B、C．C、D．D、

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