【題目】下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（填序號）

（1）電子層排布相同的是_____

（2）屬于同種元素的是_____

（3）表示原子的是_____

（4）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____

（5）B與C結(jié)合可形成氟化鈉，其化學(xué)符號_____。

【答案】BC AB AD AD NaF

【解析】

由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，A是氟原子，B是氟離子，C是鈉離子，D是氯原子。

（1）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，電子層排布相同的是BC。

（2）質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故屬于同種元素的是AB。

（3）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故表示原子的是AD。

（4）最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，故具有相似化學(xué)性質(zhì)的是AD。

（5）B與C結(jié)合可形成氟化鈉，其化學(xué)符號NaF。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列符號或意義。

（1） 3個硫酸根離子________；

（2）標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價________；

（3） 3NH4＋ ________；

（4） 5S2－________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常條件下水的沸點是100℃，隨著壓強增大，水的沸點會逐漸升高。如圖是研究水沸點隨氣壓變化的實驗。關(guān)閉止水夾，連接好裝置， 再將液體 A滴入試管②中，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和氣體B的組合可能是

序號

A

B

C

D

液體A

水

水

石灰水

水

氣體B

氮氣

氧氣

二氧化碳

氫氣

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸，小試管中產(chǎn)生氣體，b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色，大試管底部的澄清石灰水變渾濁。

（1）該實驗說明二氧化碳的密度比空氣 ____________，能與水、澄清石灰水反應(yīng)。寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式①__________、②_______。

（2）打開止水夾，可觀察到 ___________，說明二氧化碳氣體不支持燃燒。

（3）加熱變紅的石蕊試紙，試紙又變回紫色，說明____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是實驗室電解水的裝置。請回答下列問題：

（1）接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是_____，A電極為電源的_____。

（2）如果C管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為10mL，則D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____mL；檢驗D管內(nèi)氣體時可用_____，現(xiàn)象為________________。

（3）在該實驗中，通常會往水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是_____________。

（4）此圖反應(yīng)的文字表達式是______________________。

（5）電解水時生成兩種氣體的體積比是2：1，但實驗所測兩種氣體的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中可取的是_____。

A反復(fù)多次實驗查找原因 B查找實驗裝置是否漏氣

C大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水 D認為是實驗誤差引起的，可以忽略不計

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小敏帶回一瓶渾濁山泉水，她在實驗室模擬自來水廠凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖：

（1）操作①的名稱是_____（填操作名稱），實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____，該操作需要的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要_____，_____；（填儀器名稱）

若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_____（填名稱），這是利用該物質(zhì)的_____性；

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較少泡沫，說明液體D是_____，（填“硬水”或“軟水”），操作③其凈水效果最佳，是_____（填操作名稱）；為了健康，生活中還可以用_____方法將硬水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。生成輕質(zhì)碳酸鈣的流程如圖所示。

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式______________。該反應(yīng)屬于______________（填基本反應(yīng)類型）。

（2）反應(yīng)②的過程中______________（填“放出”或“吸收”）熱量。

（3）操作I的名稱是______________，該操作中使用了玻璃棒，玻璃棒的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：b______________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)G中鐵絲燃燒而 H 中鐵絲不燃燒,其原因是____________。寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（3）實驗室制取二氧化碳若用裝置 E 收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從填______________端進入，其驗滿的方法是____________或______________。若要檢驗二氧化碳氣體，可將裝置 B 和裝置D用膠皮管連接，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________，若D 中只見有氣泡產(chǎn)生，未見其它現(xiàn)象，則可能原因是_______________。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置 B 制取氣體，裝置 C 的優(yōu)點是_____________。檢查裝置B的氣密性的方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是過氧化氫分子分解的示意圖，請結(jié)合圖中信息寫出你能獲得的化學(xué)知識。

（1）微觀上：過氧化氫是由_____構(gòu)成的，1個過氧化氫分子是由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，在化學(xué)反應(yīng)前后分子種類_____（填“改變”或“不變”，下同），原子種類_____。

（2）宏觀上：過氧化氫是由_____組成的，在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類_____（填 “改變”或“不變”，下同），元素種類_____。

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