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在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層,主要成分是臭氧(O3),它是地球上一切生命的保護(hù)層.
與O2不同,通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體,有難聞的魚腥味.O3不太穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱. O3比O2活潑的多,它能跟許多物質(zhì)(SO2、CO、NO、氟利昂等)發(fā)生反應(yīng).如除去工業(yè)廢氣中的SO2,一種方法是在微熱條件下,O3與SO2化合成SO3,SO3再跟H2O化合就得到了硫酸.
臭氧發(fā)生器可以制得O3,其原理是在放電條件下,O2能轉(zhuǎn)化為O3.從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體中含O3約3%.
臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.飛機(jī)排出的廢氣(含CO、NO等)以及常用的制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加.如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 

(2)O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為
 

(3)O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是
 
考點(diǎn):氧元素組成的單質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,臭氧空洞和臭氧層保護(hù)
專題:空氣與水
分析:(1)從O3與O2分子構(gòu)成不同,所以O(shè)3與O2化學(xué)性質(zhì)不同去分析;
(2)從在放電條件下,O2能轉(zhuǎn)化為O3去分析;
(3)從在微熱條件下,O3與SO2化合成SO3去分析;
(4)從制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞去分析;
解答:解:(1)由于O3與O2分子構(gòu)成不同,所以O(shè)3與O2化學(xué)性質(zhì)不同;故答案為:分子構(gòu)成不同;
(2)在放電條件下,O2能轉(zhuǎn)化為O3,故O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為:3O2
 放電 
.
 
2O3.故答案為:3O2
 放電 
.
 
2O3;
(3)在微熱條件下,O3與SO2化合成SO3,故O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為O3+3SO2
 微熱 
.
 
3SO3.故答案為:O3+3SO2
 微熱 
.
 
3SO3;
(4)由于制冷劑“氟利昂”會(huì)使臭氧層形成空洞,所以保護(hù)臭氧層的有效方法是禁止禁止使用氟得昂;故答案為:禁止使用氟利昂.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查學(xué)生從題目中獲得信息并結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)處理信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某混合物中含有碳酸鈉和氯化鈉,取該混合物12克,向其中加入一定質(zhì)量其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),將溶液蒸干,最終得到13.1克氯化鈉固體.求原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所加稀鹽酸的質(zhì)量各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向30克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中加入70克水,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,不正確的是( 。
A、用二氧化錳區(qū)分水和過(guò)氧化氫溶液
B、用水除去CO和CO2混合氣體中的CO2
C、用燃著的木條鑒別氧氣、空氣和二氧化碳3瓶氣體
D、在溫度不改變的情況下,向一杯硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀可以檢驗(yàn)其是否飽和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( 。
A、
向一定量的鐵粉中滴加稀鹽酸
B、
向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉
C、
加熱一定量高錳酸鉀固體
D、
向一定量碳酸鈣粉末中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要配制30%60克硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀多少克?水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的二氧化碳放入空氣中,會(huì)造成的危害是
 
;煤在不充分燃燒是產(chǎn)生一定量的一氧化碳放入空氣中,會(huì)造成的危害是
 
;使煤充分燃燒的一種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,我們用該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)利用如圖所示的裝置可以探究水的組成,通電一段時(shí)間后,兩試管上方聚集無(wú)色氣體,甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1,經(jīng)檢驗(yàn),甲氣體是
 
.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
兩種元素組成.
(2)飲用酸堿度過(guò)大的水對(duì)人體健康有害.生活中可以用
 
鑒別硬水和軟水,并可以采用
 
的方法使硬水得到軟化.
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制取:Cl2+2X═2NaCl+2ClO2,則X的化學(xué)式為
 
,ClO2中氯元素的化合價(jià)為
 

(4)在TiO2作催化劑和光照條件下,水也能分解成氫氣和氧氣,從而為氫氣的生產(chǎn)開辟了新途徑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)問答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硅元素的一條信息:
 

(2)位于第3周期中IIIA的元素是
 
,其離子符號(hào)是
 

(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子或“離子”).
(4)在元素周期表中,Be和Mg等同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),你認(rèn)為原因是
 

(5)第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF),課用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體和另一種液體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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