14．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時(shí)，一般有以下操作過(guò)程，其正確的操作順序是（　�。�
①放置酒精燈 ②固定鐵圈的位置 ③放上蒸發(fā)皿 ④加熱攪拌 ⑤停止加熱、余熱蒸干．
A．①②③④B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②①③④⑤

分析 組裝裝置的一般順序是：先左后右，先下后上，據(jù)此分析判斷．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時(shí)，先放置酒精燈，根據(jù)酒精燈的高度確定固定鐵圈的位置，然后再放上蒸發(fā)皿，倒入NaCl溶液就可以加熱攪拌，當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱、余熱蒸干．所以順序是：①②③④⑤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了粗鹽提出的步驟，難度不大，把握組裝裝置的順序是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．葡萄糖是生命體所需能量的主要來(lái)源．
【提出問(wèn)題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無(wú)水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）．

（1）裝置B中濃硫酸的作用是吸收從A中溢出的水蒸氣．
（2）裝置C處氧化銅的作用是將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2，保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2．
【方案評(píng)價(jià)】
（1）用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？原因是否；空氣中的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定．
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫助完成．
實(shí)驗(yàn)事實(shí)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
     1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：
葡萄糖中含有C、H、O元素．
【討論交流】
從定量實(shí)驗(yàn)的角度看，為了盡量減少誤差：，該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)：
將F換成裝有NaOH的干燥管，同時(shí)吸收空氣中的CO2和H2O，減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光了一種叫“富氧水”的高價(jià)飲用水，它是以飲用水為基質(zhì)，加壓充入氧氣制得．節(jié)目中對(duì)“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)．
觀點(diǎn)一：“富氧水”富含氧分子，活性強(qiáng)，易吸收．喝水后氧氣通過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞，能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧，在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量．
觀點(diǎn)二：“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識(shí)，是概念炒作，在“忽悠”消費(fèi)者．
（1）有科學(xué)家曾對(duì)“富氧水”的效果進(jìn)行研究．他以10名學(xué)生為對(duì)象，讓學(xué)生在不同時(shí)間分別飲用350mL普通水和“富氧水”，但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水．同學(xué)們喝完水后被要求運(yùn)動(dòng)15分鐘，然后由研究人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等的生理指標(biāo)，結(jié)果無(wú)明顯差異．石田教授研究的主要方法屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)（填“查閱資料”、“建立模型”或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”）．
（2）人應(yīng)該是由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣．下表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分的比較．平靜狀態(tài)下，如果一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500mL，氧氣的密度為1.4g/L，根據(jù)表中信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣35mg．因此呼吸1分鐘（16次）人體吸收的氧氣相當(dāng)于28瓶500mL富氧水中的溶氧量．
（3）依據(jù)（1）、（2）的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí)，你支持哪種觀點(diǎn)？
成分吸入的空氣呼出的氣體
N278%78%
O221%16%
CO20.03%，4%，
其他稀有氣體0.94%
較少的水汽		稀有氣體1%
較多的水汽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有下列儀器：①集氣瓶、②量筒、③燒杯、④表面皿、⑤蒸發(fā)皿、⑥容量瓶、⑦圓底燒瓶，能用于加熱的是（　�。�
A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與實(shí)驗(yàn)操作或離子檢驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．稱量一定質(zhì)量NaCl固體時(shí)，沒(méi)有用燒杯，直接放在右盤的濾紙上
B．加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加鹽酸，沉淀不消失，一定有SO42ˉ
C．蒸發(fā)時(shí)，待水分完全蒸干后才能停止加熱
D．加入硝酸酸化的硝酸鋇溶液既無(wú)沉淀又無(wú)氣體產(chǎn)生，再加入硝酸銀溶液，立刻產(chǎn)生白色沉淀，一定有Clˉ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．粗鹽中含有一定的雜質(zhì)如MgCl2、CaCl2和硫酸鹽，現(xiàn)在想除掉這些雜質(zhì)，請(qǐng)選擇合適的試劑除雜．
（1）除去Na2SO4，應(yīng)加入氯化鋇溶液化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═2NaCl+BaSO4↓
（2）除去MgCl2，應(yīng)加入氫氧化鈉溶液化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl
（3）除去CaCl2，應(yīng)加入碳酸鈉溶液化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（4）過(guò)濾，所得濾液中除了NaCl還含有氫氧化鈉、碳酸鈉雜質(zhì)，要除去這種雜質(zhì)得到精致的NaCl溶液應(yīng)向?yàn)V液中加入鹽酸至溶液呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
若要制取純度較高的O2，應(yīng)采用的收集方法是A．
（4）請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體．按照氣體從左至右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序：
b→h→i→d→c→…（可不填滿，也可補(bǔ)充）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．試劑M可以是活性炭
C．步驟Ⅲ屬于物理變化D．凈化后的水仍是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣，請(qǐng)回答下列文學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)問(wèn)題
（1）“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”．
（2）真金不怕火煉．
（3）沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活．

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同步練習(xí)冊(cè)答案