從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)

(1)寫出標有①的儀器名稱:
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號).收集裝置是
 
(填裝置代號).
(3)制取氧氣時,試管口略向下傾斜的目的是
 
.  試管口塞棉花的目的是
 
如果用排水法集氣時,當氣泡
 
放出時才可以收集.若用排水接氣法收集氣體,實驗結(jié)束時,應先
 
,再
 
.利用此套裝置還可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制備氧氣,寫出其化學方程式
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;  
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花; 
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應該略向下傾斜;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;   
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器.
故填:試管.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或E.
(3)制取氧氣時,試管口略向下傾斜的目的是 防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
 試管口塞棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管;
如果用排水法集氣時,當氣泡連續(xù)、均勻放出時才可以收集;
若用排水接氣法收集氣體,實驗結(jié)束時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈;
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制備氧氣時,反應的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;防止高錳酸鉀進入導管;連續(xù)、均勻;熄滅酒精燈;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

圖示實驗所得出的結(jié)論中,不正確的是(  )
A、
氧氣約占空氣體積的
1
5
B、
證明分子是不斷運動的
C、
天平不平衡說明該反應不遵守質(zhì)量守恒定律
D、
氫氣與氧氣的體積比為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

屬于濁液的是( 。
A、香水B、“雪碧”汽水
C、碘酒D、牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖1所示的實驗方案.結(jié)合實驗方案回答下列問題:

①步驟①中,金屬X是
 
,該反應的化學方程式為
 

②步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是
 
;
③從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是
 

(2)為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小,小吳設計了一套實驗裝置(如圖2),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù))進行反
應,在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:
反應時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
①由實驗結(jié)果可知:金屬活動性較強的是
 

②為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,小吳開始收集氣體的時間點應該是
 

A.導管口一有氣泡冒出時    B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時    C.檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時
③根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道
 

A.參加反應的硫酸質(zhì)量       B.生成物中金屬元素的化合價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

煤氣為什么會使人中毒?室內(nèi)放一盆清水,能否防止煤氣中毒?為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:

相信通過一年的學習,我們對氣體的實驗室制法已經(jīng)有了明確的認識,下面請同學們根據(jù)圖示回答問題

①寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a
 
;
②實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為
 
(填序號),檢驗收集的氣體為二氧化碳的方法為
 

③實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),試管口放團棉花的作用是
 
,反應的化學方程式為
 
,用C裝置收集滿氧氣后應先
 
;若用B裝置制取氧氣,則反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請簡要說明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒向著手心
 

(2)向燃著的酒精燈里添加酒精
 

(3)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(4)給試管加熱時試管外壁有水珠
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

木炭粉還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實驗室從該混合粉末中回收銅的方案如圖

(1)寫出下列反應的化學方程式:
反應①:
 
;
反應③:
 

(2)反應①所用的硫酸的質(zhì)量分數(shù)為24.5%.現(xiàn)要配制40g 24.5%的硫酸,需
 
g 98%的硫酸和
 
g水.
(3)在進行“反應①”、“反應②”、“反應③”的操作時,可將反應物加入
 
中(填儀器名稱),然后
 
 (填操作名稱),使反應充分進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

大量實驗表明,固體物質(zhì)溶于水,使水的沸點升高,凝固點降低,這一性質(zhì)常為人們所利用.下列利用這一原理的是(  )
①寒冷的冬天,人們常向公路上的積雪處撒些鹽,使冰雪很快融化
②炎熱的夏季,在飲料罐的夾層中分別裝入硝酸銨和水,飲用前搖動罐頭使它們混合,罐內(nèi)飲料的溫度就會降低
③高山上氣壓低,雞蛋不易煮熟,向水中加些食鹽,可以使雞蛋煮熟
④做水的電解實驗時,要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉.
A、①②B、①③
C、③④D、①②③④

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